中學生軍事冬令營研究發(fā)現(xiàn)，孩子的氣質(zhì)有以下不同的三種特質(zhì)：

    （1）反應能力：孩子對周圍環(huán)境的反應程度，從平靜到激烈。當孩子具有高度的反應靈活性時，他們會同時具有相當大的活動和熱情，但同理，他們也會表現(xiàn)出易變及情緒化。低反應能力的孩子平靜、隨和，可是缺乏自信。

    （2）社交能力：指孩子接觸到陌生人或相對生疏的環(huán)境時，他們舒適性的程度。中學生冬令營認為社交能力較高的孩子性格開朗，但也有可能涉及很多潛在的風險；社交能力較低的孩子相對認真、善于思考，同時也意味著風險較少。

    （3） 自我調(diào)節(jié)：孩子調(diào)節(jié)自己情緒和行為的能力程度。當孩子的自我調(diào)節(jié)能力強時，他們會更趨于冷靜、有控制，但同時有些“冷血”、情緒不外露；自我調(diào)節(jié)能力較弱的孩子，更開放、更激烈，并且不可預知。

    孩子從出生起，便沿著這三個方面的起點各自發(fā)展，通過生活，漸漸區(qū)分形成并且適應。

    所有這三個品質(zhì)、氣質(zhì)，如同每種性格、個性，可以同時體現(xiàn)在好與不好兩方面。比如，當一個孩子擁有高反應能力、較低的社交性和自我調(diào)節(jié)，那么父母對他的撫養(yǎng)更具有挑戰(zhàn)。