爸爸媽媽應(yīng)該有計(jì)劃地讓孩子走出家庭的小世界，在居住的小區(qū)里或附近院子里的小朋友一起活動(dòng)，結(jié)交一些好朋友。給孩子吃糖果，也要啟發(fā)他（她）學(xué)會(huì)給朋友分享。孩子們?cè)谝黄?，為了更新鮮有意思，就要互相商量，這就培養(yǎng)了尊重別人意見的習(xí)慣。他們玩得很好，便培養(yǎng)了他們的互助精神。

    中學(xué)生冬令營(yíng)提出在游戲中孩子們約好了要先公認(rèn)的規(guī)則，誰(shuí)也不能不按照規(guī)定玩，這樣就培養(yǎng)了孩子們遵守紀(jì)律的品質(zhì)。在和別人的活動(dòng)中，孩子知道了做事情應(yīng)該想到別人，比較開朗大方，懂得友愛謙讓，這就是比較“合群”了。有的父母把孩子關(guān)在房門中，不愿鄰居的小朋友到自己家里來(lái)。為了滿足孩子游戲的愿望，就“爸爸媽媽陪你玩”——這叫作“哄”。在“哄”的過(guò)程中，孩子往往成了“恒星”，父母多是圍著孩子轉(zhuǎn)。孩予習(xí)慣于發(fā)出“指令”，犬人又常常百依百順，“唯命是從”。 那么，孩子就會(huì)滋長(zhǎng)“以自己為中心”的想法，習(xí)慣接受受不一般的待遇，養(yǎng)成了沒有教養(yǎng)的“拔尖”的習(xí)性。有的父母看孩子碰著桌角哭了起來(lái)，就忙說(shuō)：“別哭，桌子撞你了，我給你打它！”說(shuō)完巴掌落在桌面上，孩子破涕為笑了……有的父母怕孩子吃少了，就說(shuō)：“快吃吧！不吃，門外那個(gè)小孩就要搶你的來(lái)了。”孩子使勁地多吃著——僅僅是為了不給別人……報(bào)復(fù)，自私，不容人，種種不健康的心理狀態(tài)，就是這樣在不知不覺之中培養(yǎng)起來(lái)的。這一切，都是不利于孩子“合群”的。