如今許多父母都抱怨和孩子溝通很困難，而父母們是否反思過自己對(duì)待孩子的方式也存在誤區(qū)，中學(xué)生寒假冬令營提出建議家長應(yīng)該尋求孩子的認(rèn)同。

    北京中學(xué)生冬令營指出不少家長擔(dān)心自己的孩子因?yàn)橥骐娔X游戲而耽誤學(xué)習(xí)，而他們的對(duì)策就是一味地打壓、禁止。家長的這種行為，極易使孩子產(chǎn)生抵觸情緒，慢慢地雙方關(guān)系越來越冷淡。對(duì)于此類案例，心理咨詢師認(rèn)為孩子往往更愿意接受他們認(rèn)同的人的意見。要獲得認(rèn)同，既需要你改變自己的心態(tài)去接納身邊的人，也需要你改變自己的行為，去讓身邊的人接納你，做父母的更要如此。他建議有這類煩惱的家長不妨和孩子做個(gè)朋友，嘗試和孩子一起玩游戲，拉近與孩子的距離。

    暢銷書《成長》的作者、人民日?qǐng)?bào)社著名記者凌志軍在家長會(huì)上講述了發(fā)生在他孩子身上的一件事。他的兒子酷愛足球，但組建一個(gè)球隊(duì)必須有一位家長出來做擔(dān)保人，兒子的媽媽主動(dòng)挑起了這個(gè)任務(wù)。有一回，媽媽帶領(lǐng)著一幫孩子去踢球，可不巧的是球場的大門被鐵將軍牢牢把守住，在孩子們紛紛以敏捷的身手翻過球場的大門后，兒子驚訝地發(fā)現(xiàn)他的媽媽也開始爬門了，“就在媽媽翻越大門的一剎那，朝霞滿天，映襯出她那一頭金色的長發(fā)，那時(shí)候的她真美！”后來兒子在他的作文中由衷地感嘆到。

    預(yù)備（1）班的班主任相老師也給大家講了這樣一個(gè)故事，在他所教的學(xué)生中，有一位曾經(jīng)被任課老師猜測議論為“反應(yīng)慢、整天不聲不響、不想讀書、心思不知在哪里”的小女生?？赏蝗挥幸惶欤嗬蠋煱l(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)：這個(gè)女生幾乎每節(jié)課手里都捏著兩塊小小的吸鐵石把玩，觀察了一段時(shí)間后，相老師明白這種行為的背后其實(shí)是自卑感在作祟。于是，老師利用閱讀課很自然地向這個(gè)女生要來吸鐵石把玩了一會(huì)兒。第二天，女孩帶來了八、九個(gè)小碎塊吸鐵石，相老師又把玩了一下，周圍的同學(xué)也都開心地笑起來。此后，相老師一走進(jìn)教室就首先看這個(gè)女生一眼。沒幾天，她就起了變化，這個(gè)女生已經(jīng)能在課堂上看著老師的眼睛了。“只是因?yàn)槲谊P(guān)注了她，而且這種關(guān)注不帶任何功利關(guān)系，所以我們有了目光的交流，說明她開始認(rèn)同我這個(gè)老師。我相信這次期末考試她一定能考好！”相老師頗為自信地說到。