孩子的自尊心在后天是怎么形成的呢？為了解釋這個問題，中學生冬令營對孩子做了細致的觀察和研究，根據(jù)孩子所表現(xiàn)的能力以及他們對自己能力的反應，將其分成三類：

    一是他們具有高度自尊心的孩子，他們表現(xiàn)活潑，喜歡發(fā)表意見，在學業(yè)上，交友上是成功者，興趣廣泛，有創(chuàng)造性，探討問題總是把自己處于領導地位，一旦干什么事，就有信心干到底；不知疲倦，不示弱。

    二是自尊心一般的，在很多方面與上一組都是差不多的，在高興時也喜歡發(fā)表自己的建議，但是對于自己的能力沒有主見，在覺得別人喜歡他們時，干得最好。

    第三組與前兩面的不同。這類孩子表現(xiàn)低沉，不敢表露自己的想法，不敢發(fā)脾氣，在討論問題時只聽不說。

    一般人都認為孩子自尊心的形成與他們的生活經歷有關。但心理學家的結論卻使不少家長感到驚異——自尊心的成長既不取決于家庭的金錢，地位或孩子體格的強弱，也不取決于母親為孩子耗費的時間。他們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)具有高度自尊心的家庭多比較民主，父母們與孩子之間的關系密切，能耐心聽取孩子的意見并根據(jù)孩子的要求給他們以幫助。父母熱情地接待孩子們的朋友，而這一點在孩子的心中被看得很重。他們對孩子要求嚴格，但總是通過鼓勵使孩子們養(yǎng)成好習慣，而不是通過懲罰和斥責。這些，都使孩子容易成長為具有較強生活能力的人。