1.間斷學(xué)習(xí)法。

    中學(xué)生冬令營(yíng)指出此法比集中時(shí)間學(xué)習(xí)的效率還要高，特別是在開始學(xué)習(xí)某一章內(nèi)容或其他課目的時(shí)候。有些教師估計(jì)，二小時(shí)目的間斷學(xué)習(xí)，可以取得你平時(shí)三小時(shí)學(xué)習(xí)的效果。如果組織合理，可以借助間斷學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，用很短的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)所需要復(fù)習(xí)的功課。

    2.計(jì)劃學(xué)習(xí)法。

    每天都需要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但應(yīng)留有充分時(shí)間來(lái)處理意想不到的事情和進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。計(jì)劃定得愈合理 學(xué)習(xí)方法，遵守它的可能性才會(huì)增大。

    3.積極學(xué)習(xí)法。

    如果你經(jīng)常給自己提問(wèn)題，你會(huì)從中收獲很多。研究表明，自我背誦和經(jīng)常的自我測(cè)驗(yàn)?zāi)茏屪约禾岣吒嗟男省?/p>

    在你聽課、看書的時(shí)候，中學(xué)生冬令營(yíng)提出建議應(yīng)該試著去設(shè)想接下來(lái)自己改說(shuō)什么。經(jīng)常進(jìn)行探索，尋求問(wèn)題答案，經(jīng)常將現(xiàn)成的原則應(yīng)用于新形式，經(jīng)常提出疑問(wèn)的學(xué)習(xí)，最有可能造成有創(chuàng)造性思想的學(xué)生。

    4.和諧學(xué)習(xí)法每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

    5.自由討論法。

    此法在教學(xué)中經(jīng)常有著不可估量的價(jià)值。它能給你舉一反三的機(jī)會(huì)，而且讓你用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)你的思想。找出正確的方式表達(dá)你的看法和觀點(diǎn)，會(huì)使你的思想富于條理。