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    任何一個民族都有其獨(dú)特的文化和思維方式以及語言的構(gòu)成方式。西方人的思維、習(xí)慣都是有別于咱們中國人的，英語語言也是有別于漢語的。許多英語老師都明白這一點(diǎn)。但是卻沒重視這種差異給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的困惑。沒有把這些差異及時的告訴學(xué)生，這就很容易導(dǎo)致學(xué)生用中國人的思維方式去理解一些英語中的現(xiàn)象，并且百思不得其解。
    新東方酷學(xué)酷玩冬令營認(rèn)為初一新生一入學(xué)就應(yīng)該明白這一點(diǎn)，學(xué)會接納并且認(rèn)同其他民族的文化，了解他們的思維方式，從而樹立文化差異意識，以避免用漢語套英語，用漢語的順序說英語的句子，以及用中國人的習(xí)慣去衡量西方人，造成很多考試中的失誤與面對西方人時的尷尬。
    因此，英語老師在教學(xué)中要注意文化的問題，在語言中教文化，在文化中教語言，使二者互相促進(jìn)。文化的學(xué)習(xí)既是外語學(xué)習(xí)的目的，也是外語學(xué)習(xí)的手段。如果英語教學(xué)一旦提升到文化的高度，就會富有情趣。比如：西方人不喜歡“13”這個數(shù)字；在中國人眼里，紅色是喜慶的，而在西方人眼里則是危險的標(biāo)志。比如東西方人對贊美的回答，比如中國人和英國人在閑聊方面的話題選擇等等都與文化有關(guān)。新東方酷學(xué)酷玩在線咨詢>>>