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    1. 故事教學法
    故事對于孩子們來說具有極大的吸引力，它的情節(jié)生動活潑，內容豐富并且趣味性強，新東方酷學酷玩老師說在故事中貫穿一些英語內容，可以充分的調 動孩子們的積極性，使孩子們集中注意力，在和諧的氣氛中增進學習的意識，進而提高學習的興趣。例如：在教“Come in ,please.”與“Go out.”時，可以先給孩子們這樣講：兔媽媽要出去買菜，要兔寶寶在家里面等候，但是卻來了一只大灰狼要兔寶寶給開門，兔寶寶一看是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑。在講述中，可以將“Come in ,please.” “Go out.”穿插其中，孩子們便會對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部都掌握，而且印象極深。
    2. 情景教學法
    我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有很多孩子會說許多的英語，既流暢又標準，但是問這句話是什么意思，便“啞”了。如，我對他們說：“Nice to see you!”他們便會立馬回答我：“Nice to see you!” 但是從來不會自發(fā)性的用這句話跟別人打招呼，只是別人在對他說：“Nice to see you!” 后回答別人：“Nice to see you!” 造成他們只會說而不會用的現(xiàn)象，歸根結底是因為不明白每一句英語的含義。針對這種現(xiàn)象，我們應該積極為孩子們創(chuàng)設情境，這種情境要生活化，他們在特定的情境中，理解每一句英語的含義。例如：我們創(chuàng)設按門鈴、拜訪朋友的情境，使用與當前情景直接相關的英語，并輔以大量的動作和表情，然后再讓孩子開門、請朋友的游戲，及時的鞏固了教學內容。以這種方式學習英語，既幫助理解又能學以致用。這種形式能夠比較好的培養(yǎng)孩子綜合運用語言知識的能力。
    3. 游戲教學法
    小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之 一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒學英語的興趣，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融于游戲中，讓孩子們在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。新東方酷學酷玩冬令營在線報名>>>