來(lái)源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2013-12-6

創(chuàng)新能力在英語(yǔ)口語(yǔ)課中的培養(yǎng)來(lái)源

   新東方英語(yǔ)冬令營(yíng)   創(chuàng)新能力在英語(yǔ)口語(yǔ)課中的培養(yǎng)來(lái)源
    創(chuàng)新能力的形成需要豐富和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，需要各種智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，需要積極的心理因素作為支柱，而英語(yǔ)口語(yǔ)課可以鍛煉和體現(xiàn)這些方面。
    一、營(yíng)造寬松的氛圍
    讓學(xué)生言所欲言。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)造力的發(fā)展必須有自由寬松的氛圍。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯提出，有利于創(chuàng)造活動(dòng)的一般條件是心理的安全和心理的自由。因此，在口語(yǔ)中教師應(yīng)推行民主式的教育和管理，自覺(jué)地積極地營(yíng)造一種平等和諧、寬松的課堂民主氣氛，給學(xué)生的行為、思想以較大的自。由度，這樣學(xué)生才會(huì)增強(qiáng)自主意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自由表達(dá)，自我選擇，促進(jìn)自我發(fā)展。
    二、設(shè)疑拓路，讓學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
    在口語(yǔ)課中，教師設(shè)疑能使學(xué)生的大腦皮層興奮，點(diǎn)燃聯(lián)想的火花，引起思維的興奮和動(dòng)機(jī)，擊活創(chuàng)新思維。教師設(shè)疑并有目的地進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，能使學(xué)生的思維更加活躍，暢所欲言。
    三、樹(shù)立成功意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
    每一個(gè)人或多或少都有創(chuàng)新能力，但往往缺乏創(chuàng)新精神。精神源于動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神必須激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，樹(shù)立成功意識(shí)。在口語(yǔ)課中樹(shù)立學(xué)生的成功意識(shí)，可以使學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)充滿信心，積極參與，發(fā)揮自己的潛能，從而提高英語(yǔ)的會(huì)話能力。特別是中下層的學(xué)生，教師可以選擇難度適中的對(duì)話讓他們表演，及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓這部分學(xué)生也能情緒高漲。這種成功會(huì)促使他們積極思考，不斷探尋更好的表達(dá)方法。
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