對孩子學(xué)習(xí)家長應(yīng)耐心幫助，具體指導(dǎo)，而不是一味指責(zé)，當(dāng)孩子承受壓力時，家長要和孩子一起面對。要讓孩子正確地認(rèn)識失敗和成功，認(rèn)識到“失敗”與“暫時挫折”的區(qū)別，幫助他分析失敗的原因和過程，注意發(fā)現(xiàn)和肯定他在學(xué)習(xí)以外的優(yōu)點(diǎn)和長處，同時輔以必要的嚴(yán)格要求，重新擬定計劃，以求改正。尤其對學(xué)習(xí)不好的孩子，家長要為其創(chuàng)造條件，幫他把落下的功課補(bǔ)上。例如找個輔導(dǎo)老師給孩子吃“小鍋飯”，有條件的家長最好親自給孩子補(bǔ)功課。補(bǔ)習(xí)功課時，要循序漸進(jìn)，不可貪多求難、操之過急。孩子基礎(chǔ)差，有如得了一場大病身體虛弱，不能“大補(bǔ)”、“吃”多了會“消化不良”，導(dǎo)致“反胃”。

　　學(xué)習(xí)，對這樣的孩子來說已成為苦差事，因此剛開始補(bǔ)時內(nèi)容要淺一些，上海寒假冬令營告訴家長，不要讓困難把他們嚇倒。學(xué)習(xí)差的孩子往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成煩惱的事，在他的腦子里已經(jīng)形成條件反射，一提學(xué)習(xí)就頭痛，因此要想方設(shè)法調(diào)動他的積極性，最好是讓他學(xué)習(xí)一點(diǎn)會一點(diǎn)，使他嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。當(dāng)孩子有微小進(jìn)步時就要給以肯定和鼓勵，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，讓他堅定信心。當(dāng)孩子已經(jīng)入門后，就要逐步增加難度，設(shè)置一些小困難，讓他克服，使他產(chǎn)生攻下難關(guān)的喜悅，產(chǎn)生自豪感和幸福感。只有當(dāng)孩子感到腦力勞動的快樂時，才會建立起新的條件反射，越學(xué)越愛學(xué)。把落下的功課補(bǔ)上了，孩子聽講能聽懂了，才會有學(xué)習(xí)興趣。所以家長一定要找準(zhǔn)孩子知識的缺欠，及時給他吃“小鍋飯”，堵塞知識的漏洞。

　　上海勵志冬令營告訴家長最重要的是要耐心，一定不要急躁。

　　指導(dǎo)要具體，一道題一道題地補(bǔ)，一個問題一個問題地解決。