心理學(xué)家把喜歡、關(guān)懷、尊重、認(rèn)可、愛(ài)撫當(dāng)做是一種積極的關(guān)注，并把它看作是我們自信的源泉，成人的擁抱、撫摸、點(diǎn)頭、微笑，以及親切、慈愛(ài)的語(yǔ)言，讓孩子覺(jué)得更加的安全，對(duì)世界也有了信任，而且使孩子認(rèn)識(shí)到了自己自身的價(jià)值，從而充滿信心、愉快地探索世界；而成人的忽視、冷漠、拒絕、不理會(huì)，不僅使孩子得不到滿足，而且讓孩子開(kāi)始懷疑自身的價(jià)值。

    上海小學(xué)生冬令營(yíng)建議我們?cè)谄綍r(shí)必須要讓孩子嘗試，給孩子多一份愛(ài)，讓孩子從稍微遇到一點(diǎn)困難就膽怯、順口而出的“ 我不行”中走出來(lái)。

    記得有一次音樂(lè)活動(dòng)《十個(gè)小矮人》，當(dāng)我做白雪公主點(diǎn)東東做小矮人時(shí)，他就對(duì)我說(shuō)：“我不會(huì)的，我不行”，我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你自己想一個(gè)小矮人的動(dòng)作就可以了，你一定行的。”當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)認(rèn)真地愉快地投入到活動(dòng)中去后，及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，他活動(dòng)時(shí)就更加有信心了，還做出了和別人不一樣的動(dòng)作。

    因此，不論是家長(zhǎng)還是教師，都要努力為孩子創(chuàng)造一種關(guān)懷、寬松、平等、和諧的精神氛圍，給予孩子充分的關(guān)愛(ài)，不以簡(jiǎn)單、粗暴、嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待孩子。

    對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地給予鼓勵(lì)，并為他們創(chuàng)設(shè)寬松、安全的心理氛圍，這對(duì)幫助孩子樹(shù)立自信心是極為重要的。如：經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)一些“你能行”、“沒(méi)問(wèn)題”、“你真棒”等語(yǔ)言來(lái)肯定、鼓勵(lì)、強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，以微笑面對(duì)孩子。

    但是，成人給予孩子愛(ài)的同時(shí)，又需對(duì)孩子提出行為要求，指出孩子行為中的不足，成人的這種信任使孩子沒(méi)有過(guò)重的壓力，同時(shí)，由于孩子寄予了一定的期望，使孩子愿意彌補(bǔ)不足，又不至于對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，從而能獨(dú)立、勇敢、自信地面對(duì)生活。