被家長(zhǎng)安排補(bǔ)習(xí)，孩子苦不堪言

　　快要放寒假的小敏，這兩天怎么也高興不起來(lái)，他對(duì)期末考試充滿了擔(dān)憂，倒不是學(xué)習(xí)不好，小敏解釋說(shuō)：“父母永遠(yuǎn)盯著班里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜乔拔迕?，可父母還是覺(jué)得我不夠努力。”小敏害怕這學(xué)期如果考不到第一名，父母會(huì)不滿意。假期中，父母還會(huì)給他安排各種補(bǔ)習(xí)，雖然才上五年級(jí)，但這個(gè)假期父母已給他安排了“小升初”的補(bǔ)習(xí)課程。

　　山東寒假冬令營(yíng)老師表示，以分?jǐn)?shù)高低論英雄、以升學(xué)率高低論優(yōu)劣的教育觀念，嚴(yán)重妨礙了教育者對(duì)青少年身心健康的關(guān)注。學(xué)校和家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)，在中、低年級(jí)就加強(qiáng)“備戰(zhàn)”，大小測(cè)驗(yàn)、考試過(guò)于頻繁，致使學(xué)生苦不堪言，造成青少年的心理疾病發(fā)病率有上升的趨勢(shì)。

　　寒假安排應(yīng)以孩子意愿為主

　　在班里成績(jī)一直處于中上的彤彤，對(duì)即將到來(lái)的寒假也高興不起來(lái)，她說(shuō)：“父母從沒(méi)有擔(dān)心過(guò)我的學(xué)習(xí)成績(jī)，但他們卻希望我掌握一門技藝，寒假中父母已給我報(bào)了鋼琴和畫畫班。”雖然都是根據(jù)她的興趣選擇的培訓(xùn)，但父母要求太高，“爸爸希望我以后能成為一名鋼琴家。”彤彤感到壓力很大。

　　高期待已成為困擾父母的主要心理情結(jié)，幾乎所有的父母都希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好。有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子違背自己的意愿時(shí)，就會(huì)以警告、恐嚇等方式對(duì)孩子，有的還會(huì)貶低孩子的能力，拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)比自己孩子的缺點(diǎn)，孩子看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，從小就產(chǎn)生了自卑心理。

　　針對(duì)孩子在寒假的各種“遭遇”，小編建議，如果完全讓孩子在假期“放開(kāi)”，會(huì)增加父母的焦慮。他建議寒假安排還是應(yīng)該以孩子的意愿為主，補(bǔ)課也好、學(xué)習(xí)技藝也好，切忌過(guò)量，讓孩子產(chǎn)生逆反心理。孩子假期應(yīng)該有充分的休息和娛樂(lè)時(shí)間，這樣孩子才能用良好的狀態(tài)去迎接新的學(xué)期。