視覺性錯誤：有些學(xué)生在考試發(fā)現(xiàn)某題型與做過的題很類似，于是非常興奮，沒有讀完題目就急忙答題，而事實上，該題目與以前題目只是相似而已。

　　審題能力需要提高：審題是需要慢慢培養(yǎng)的能力，不能挖掘出題目的隱含條件就不能準(zhǔn)確找出題目的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵數(shù)據(jù)，也就不能從中獲得盡可能多的解題信息。

　　反映孩子的三基不過關(guān)：（基本知識，基本技能，基本方法）在考試和平時做功課時應(yīng)注意培養(yǎng)，比如計算，邏輯思維，綜合應(yīng)用能力等等。

　　沒能養(yǎng)成良好的改錯習(xí)慣：很多孩子都不善于歸納總結(jié)錯題，沒有建立錯題本，所以經(jīng)常重復(fù)性的出錯，我們曾經(jīng)對2010年高考理科狀元做過調(diào)查，他分享的最有效的學(xué)習(xí)經(jīng)驗就是整理錯題集。

　　孩子比較輕敵：小編認為，有些孩子有比較輕敵的壞習(xí)慣，尤其是男孩子，比較喜歡證明自己的能力，很多難題都能答對，簡單的題反而錯了，這跟孩子答題的態(tài)度有關(guān)，在遇到難題的時候往往給與特別的重視，會全神貫注解題，答題步驟和過程比較詳細，而解簡單的題的時候掉以輕心，速度非?？?，步驟也因此而省略，出錯也不容易發(fā)現(xiàn)，這也證明孩子平時不夠踏實，不重視基礎(chǔ)知識的夯實和積累，比較好大喜功，專做難題，自認為這樣就是能力的體驗，當(dāng)老師批改完發(fā)現(xiàn)做錯了，踏實下來，仔細審題后就能自己改對。