1.缺乏體育鍛煉的興趣和習(xí)慣
    許多孩子就是喜歡在家“宅”著，有時(shí)間也不運(yùn)動(dòng)，他們更愿意看電視、上網(wǎng)或者玩游戲。
    “英國(guó)著名的伊頓公學(xué)有一個(gè)宗旨運(yùn)動(dòng)第一，學(xué)習(xí)第二。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，體育的本質(zhì)是人格的教育。”北京冬令營(yíng)專家指出，“在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，中小學(xué)生每天都有體育課，而我國(guó)少年兒童鍛煉明顯不足，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)令人憂慮。”
    今天，不少中小學(xué)生到郊外出游時(shí)，感覺眼前無(wú)美景，提不起一點(diǎn)精神來(lái)，"神馬"美景都是浮云”。他們最希望趕回家去，看電視、上網(wǎng)。認(rèn)為現(xiàn)實(shí)的景色不美、現(xiàn)實(shí)生活不好玩，這其實(shí)是典型的習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題帶來(lái)的心理異化。
    如果我們的新一代體質(zhì)虛弱、脾氣古怪、缺乏責(zé)任感、不善于合作、攻擊性太強(qiáng)，僅僅是一些成績(jī)高分、身心“軟骨”的孩子，這怎能不讓人發(fā)愁？
    2.根源在于重智育、輕體育的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
    在“望子成龍”觀念和巨大升學(xué)壓力下，孩子們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間被學(xué)習(xí)擠占，喪失了自主鍛煉意識(shí)，“喜靜不喜動(dòng)”。玩是孩子的天性，中國(guó)孩子當(dāng)然也不例外。那么，是什么原因讓諸多活潑好動(dòng)的孩子們喪失體育運(yùn)動(dòng)的興趣、沒有養(yǎng)成健身鍛煉的習(xí)慣呢？
    “望子成龍”的家長(zhǎng)們受“不要輸在起跑線上”等觀念的影響，從孩子上幼兒園大班開始，就熱衷于給他們報(bào)各類興趣班，這些興趣班多是繪畫、英語(yǔ)、鋼琴、奧數(shù)等坐著不動(dòng)的活動(dòng)。孩子們上學(xué)后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)加重，運(yùn)動(dòng)時(shí)間更少了，“喜靜不喜動(dòng)”漸漸成為一種習(xí)慣。
    3.改變孩子從改變父母做起
    給孩子報(bào)課外班應(yīng)首選體育類，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣當(dāng)從6歲開始。愛運(yùn)動(dòng)的父母是孩子的榜樣，每天和孩子運(yùn)動(dòng)1小時(shí)。對(duì)于明智的父母，給孩子報(bào)課外班應(yīng)首選體育類讓身體好成為教育的起點(diǎn)。
    美國(guó)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生們普遍重視運(yùn)動(dòng)，這種理念值得我國(guó)借鑒。”熊丙奇建議改革國(guó)內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在美國(guó)大學(xué)入學(xué)實(shí)行的多元評(píng)價(jià)體系中，一名在中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生，獲得的評(píng)分可能達(dá)40分，而一名高考滿分者得到的評(píng)分只有25分，可見美國(guó)大學(xué)對(duì)體育的重視程度。國(guó)內(nèi)冬令營(yíng)表示美國(guó)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，注重過(guò)程評(píng)價(jià)、真正的運(yùn)動(dòng)能力以及與大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合，所以學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)里都參加某個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)。