國內(nèi)軍事冬令營指出想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，就要發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)異之處，及時(shí)予以鼓勵(lì)，幫助孩子在學(xué)習(xí)中樹立自信，這對孩子學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)非常重要。在學(xué)校里，有很多例子表明，教師適當(dāng)?shù)墓膭?lì)可以使原本表現(xiàn)不好的學(xué)生樹立信心，快速轉(zhuǎn)變。但許多教師只愛成績好的學(xué)生，而忽視成績差的，甚至貶斥他們“腦袋裝滿了漿糊”“比豬還笨”，這些詞語會(huì)讓他們自暴自棄，喪失信心。適當(dāng)鼓勵(lì)的例子有：高寵，從小因家庭因素，不受老師重視，因而學(xué)習(xí)平平。上了初中二年級，成績更是一落千丈，是老師經(jīng)常貶斥的目標(biāo)。但轉(zhuǎn)機(jī)也在此時(shí)出現(xiàn)，數(shù)學(xué)老師在一次提問中稱贊了他，他感到了前所未有的滿足，因而拿起課本，從頭學(xué)起，并越學(xué)越受數(shù)學(xué)老師的關(guān)注，老師越鼓勵(lì)他，他興趣越大，不過半年，他的數(shù)學(xué)成績便一舉成為全班第一。在數(shù)學(xué)成績的帶動(dòng)下，他的自信心非常高漲，其他學(xué)科也有了很大進(jìn)步，高中畢業(yè)后順利地考上了大學(xué)。

    如果你的孩子學(xué)習(xí)能力較差，作為家長，你應(yīng)采用什么對策呢？不用說，也是兩個(gè)字：鼓勵(lì)！但不少家長都“恨鐵不成鋼”，采用高壓政策，其實(shí)這樣做只會(huì)適得其反。孩子的發(fā)展高峰期早晚不一，要在鼓勵(lì)的同時(shí)等待其進(jìn)步。有個(gè)初中畢業(yè)生，在校學(xué)習(xí)成績一般，家長卻很樂觀，常說我們孩子可以做到，把孩子送人高中后，家長經(jīng)常當(dāng)著孩子的面對別人說他們相信自己的孩子，最后高中畢業(yè)時(shí)，這孩子不負(fù)父母之望，順利地考上了大學(xué)。