在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程里，家、家長(zhǎng)都是對(duì)孩子的一種引導(dǎo)。

　　首先：注重背景的介紹同相關(guān)知識(shí)，讓知識(shí)形成系統(tǒng)化。

　　一直以來(lái)，學(xué)生能夠理解語(yǔ)文的思想內(nèi)涵至關(guān)重要，只有對(duì)于作品的背景理解透徹了，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中可以達(dá)到“吃透”的目的。也只有這樣才不會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效率。如果是詩(shī)詞煩的內(nèi)容時(shí)，不妨在朗讀課文的同時(shí)，就了解下相關(guān)的歷史，了解一下偉人。同樣課堂也需要做到豐富生、生動(dòng)性，只有這樣學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文才可以達(dá)到興趣倍增的目的，不會(huì)覺得語(yǔ)文枯燥無(wú)味。而在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要豐富同學(xué)的情緒和表情的變化，如果是已知的知識(shí)不妨就輕輕的帶過(guò)，如果是豐富的內(nèi)容則予以豐富，從而達(dá)到提高孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　然后：相關(guān)借鑒，縱橫相聯(lián)。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的講解中，單純的講授很難引起學(xué)生的興趣，只有聚精會(huì)神的作答才可以了解語(yǔ)文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，從而做到一目了然。所以很多時(shí)候，老師不妨就運(yùn)用的更合適點(diǎn)，從而增加學(xué)習(xí)的興趣，便可以讓語(yǔ)文內(nèi)容達(dá)到豐富多彩的目的，在輕松的環(huán)境下，便可以掌握知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

　　最后：化靜為動(dòng)，將書本知識(shí)搬到課堂上。

　　想要讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文有興趣，那么至關(guān)重要的一點(diǎn)便是課本的內(nèi)容具有著十分強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感，至少符合著當(dāng)代中學(xué)生的心理。這樣做的目的不但可以活躍課堂的氣氛，而且知識(shí)點(diǎn)還可以讓人記得更牢固，印象更深刻一些。所以這是一種既省時(shí)又省力的方式，不但達(dá)到了語(yǔ)文教學(xué)的目的，而且其目的還達(dá)到了預(yù)期的效果，可謂是一箭雙雕的目的，自然可以起到事半功倍的效果。

　　如何提高孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣？俗話說(shuō)的好“教學(xué)有法，無(wú)定法”，所以在提高孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣時(shí)，最關(guān)鍵的一步莫過(guò)于讓孩子的興趣得到轉(zhuǎn)移，讓學(xué)生的思想活躍起來(lái)，從而才可以讓學(xué)生的求知欲更強(qiáng)烈些，更積極些！