小編從一些小學(xué)了解到，有不少家長(zhǎng)反映，說看到孩子寫作業(yè)就很頭疼，還有的反映孩子寫作業(yè)寫得太慢了，一頁(yè)作業(yè)就能寫兩個(gè)多小時(shí)。孩子為什么會(huì)寫作業(yè)慢呢？中學(xué)生冬令營(yíng)覺得其實(shí)孩子寫作業(yè)慢的原因有很多，父母必須找到原因，根據(jù)原因“對(duì)癥下藥”，才能解決這一難題。

　　給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的書寫環(huán)境

　　許多家庭沒有固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)讓孩子寫作業(yè)。今天是放了學(xué)就寫作業(yè)，明天是吃了飯?jiān)賹?，后天是先玩到很晚，該睡覺了才突擊去寫；今天是在客廳的茶幾上寫，明天是在餐桌上，后天可能又改在父母的單位了。由于孩子注意力的集中程度較差，情緒自控能力不強(qiáng)，在孩子寫作業(yè)時(shí)，不能保持周圍環(huán)境的安靜，如：電視機(jī)聲音過大，父母大聲說話，院子里或客廳里有別的孩子在玩等都會(huì)讓孩子受到影響。另外孩子寫作業(yè)最好是在飯前，保持環(huán)境安靜，有固定的學(xué)習(xí)桌椅，桌面上不要放置食物和飲料之類的東西，以免分散孩子的注意力，或是讓孩子在寫作業(yè)時(shí)一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒喝飲料，從而拖長(zhǎng)寫作業(yè)的時(shí)間。

　　別經(jīng)常打斷孩子寫作業(yè)

　　由于在大多數(shù)孩子眼里，放學(xué)回家就是自己的時(shí)間。作業(yè)是對(duì)他們自由的一種剝奪。在這種情況下，很多孩子都會(huì)對(duì)家庭作業(yè)有著很強(qiáng)的抵觸心理。但是迫于父母在身邊“虎視眈眈”，不得不硬逼著自己做。但在這種情況下，孩子雖然面前擺著作業(yè)，但心卻早就飛到玩耍上去了。

　　有不少家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)時(shí)守在孩子旁邊，一會(huì)兒說孩子寫得不好，要求孩子擦了重寫，一會(huì)兒又說孩子寫得不對(duì)，又要擦了重寫，這樣反反復(fù)復(fù)，不但影響孩子寫作業(yè)的速度，還因?yàn)椴煌５卮驍嗪⒆幼鲎鳂I(yè)的思路，使得孩子的思維沒有連貫性，長(zhǎng)時(shí)間這樣做，還會(huì)導(dǎo)致孩子無法建立正常的思維網(wǎng)絡(luò)。正確的方法是要孩子把作業(yè)全部寫完后，再進(jìn)行檢查，出現(xiàn)錯(cuò)誤，統(tǒng)一改正。

　　培養(yǎng)孩子的穩(wěn)定性和耐心

　　有的孩子前幾道題寫得特別快，幾道過后，就越寫越慢，而且錯(cuò)誤率也變得特別高，這跟孩子短時(shí)間內(nèi)處理大量信息的能力有關(guān)。在短時(shí)間內(nèi)接收和處理大量信息的能力是人類的一種重要的綜合能力，是一種比較特殊卻對(duì)人的學(xué)習(xí)和工作有著極大影響的能力。想要孩子提高此種能力，家長(zhǎng)就要注意培養(yǎng)孩子良好的注意力穩(wěn)定性、思維敏捷性以及耐心。