當(dāng)今中學(xué)生每天都因?yàn)橐鎸?duì)寫不完的作業(yè)、應(yīng)付不完的考試、讀不完的書本，而苦不堪言，這其中大部分的原因就是因?yàn)闆](méi)有掌握到合理的學(xué)習(xí)方法和沒(méi)有學(xué)會(huì)合理的去運(yùn)用大腦！學(xué)不會(huì)有原因，成績(jī)好一定有方法！這個(gè)冬天，快來(lái)蛻變，其實(shí)你距離好成績(jī)也只有一個(gè)方法的距離。拒絕“死記硬背”的老方法，脫離學(xué)習(xí)困難的誤區(qū)，突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，掌握高效率的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)過(guò)目不忘的本領(lǐng)！消除學(xué)習(xí)負(fù)面情緒，釋放大腦潛能，造就巔峰學(xué)習(xí)力!
【課程特色】
1、先進(jìn)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：根據(jù)中學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，經(jīng)過(guò)體驗(yàn)式課堂訓(xùn)練達(dá)成課堂目標(biāo)，教學(xué)形式以“課堂、游戲、生活實(shí)踐”穿插進(jìn)行、活動(dòng)豐富，生動(dòng)有趣！
2、思維模式提升：數(shù)學(xué)題、應(yīng)用題、寫作文，為什么這些關(guān)鍵詞對(duì)某些孩子來(lái)說(shuō)就像是噩夢(mèng)，那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中光靠死記硬背的知識(shí)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！還需要高超的思維能力將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行穿插整理，靈活應(yīng)用。通過(guò)國(guó)際公認(rèn)先進(jìn)科學(xué)的思維工具，將厚厚的一本書，變成薄薄的一張紙，學(xué)習(xí)當(dāng)然不費(fèi)力！
3、學(xué)習(xí)模型構(gòu)建：一學(xué)就會(huì)，一看就懂，學(xué)完能用的學(xué)習(xí)方法與技巧，為學(xué)習(xí)添動(dòng)力，為成績(jī)添助力！
4反轉(zhuǎn)小組式課堂學(xué)習(xí)：突破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，課程豐富生動(dòng)，學(xué)員參與感強(qiáng)烈，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人！
5、塑造完美學(xué)習(xí)品格：解除學(xué)習(xí)負(fù)面情緒，對(duì)“叛逆，厭學(xué)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自控力差，缺乏自我認(rèn)同感等”，統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)“不”！
課程優(yōu)勢(shì)
1、親歷北大/清華求學(xué)生活
歷年來(lái)在清華大學(xué)和北京大學(xué)名校體驗(yàn)游學(xué)。心航線也是唯一一個(gè)曾獲北大正式批文的訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目，中小學(xué)生素質(zhì)教育與高等教育有機(jī)融合的課程和師資；訓(xùn)練營(yíng)輔導(dǎo)員全部由北大學(xué)子及北京名牌高校的在校大學(xué)生組成，輔導(dǎo)員和營(yíng)員一起學(xué)習(xí)、一起生活，讓訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)員們?nèi)轿惑w驗(yàn)北大求學(xué)生活。
2、構(gòu)造素質(zhì)教育平臺(tái)
通過(guò)設(shè)計(jì)精巧、形式新穎的多元化、開放式的教學(xué)活動(dòng)，為全國(guó)中小學(xué)生提供一個(gè)全面提升綜合素質(zhì)、開發(fā)多元智能體系的綜合素質(zhì)教育平臺(tái)。
3、提升知識(shí)能力
培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神和健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)心智、學(xué)習(xí)能力、國(guó)學(xué)文化、科技素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)為孩子成為21世紀(jì)的棟梁之材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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