1、終身性。孩子從呱呱落地來到人世間，進入家庭，家庭就成了孩子天然的教育場所，父母就成了教育者。子女從小在父母身邊長大，個人的行為、理想以及職業(yè)選擇、終身大事，均接受著來自父母的影響。北京中學生冬令營認為家庭教育的終身性有利于增強父母教育子女的責任感，有利于父母同子女的思想溝通和對子女的深入了解，從而隨時隨地有針對性地給予教育。

    2、依戀性。血濃于水，不可分割的血緣關(guān)系和共同的生活環(huán)境形成既相互歸屬又相互依戀的濃濃親情，父母對子女的體貼入微、關(guān)懷備至，充分體現(xiàn)他們關(guān)愛子女的強烈責任感，對來自父母的教育，哪怕是尖銳的批評、指責也很容易接受。因此，家庭教育與學校教育相比有著明顯的優(yōu)越性。

    3、針對性。在家庭中，父母面對的是為數(shù)不多甚至是獨一無二的子女，由于長期的共同生活，父母對子女的身體、能力與個性傾向較為了解，孩子出于對父母的依賴、敬佩，能主動地把自己內(nèi)心的想法向父母訴說，這使得父母既可以及早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、才能，加以培養(yǎng)，使?jié)撃艿靡猿浞职l(fā)揮，因材施教，針對孩子的問題、弱點，有針對性地進行教育，達到“長善救失”的效果。

    4、全面性。父母對子女的教育，不像學校和社會團體那樣有計劃、有系統(tǒng)，但比學校教育具有更廣闊的教育范圍和豐富的教育內(nèi)容，是全方位培養(yǎng)人才的重要場所。家庭教育滲透于家庭生活的各個方面、各個環(huán)節(jié)，主要是在一定的家庭環(huán)境中，由父母言傳身教來實現(xiàn)。家庭教育的目標、內(nèi)容和方法，都是非規(guī)范化的，具有明顯的日常生活的性質(zhì)，教育活動基本上與生活實踐緊密結(jié)合。父母對子女的言教固然直接影響著孩子，家庭生活的各種因素尤其是父母自身的品德修養(yǎng)，都會通過耳濡目染，滲透到孩子的心靈中去，對于青少年個性（如價值觀、理想信仰、性格等）的形成起主要作用。