策略一：家庭氛圍、家庭成員之間聯(lián)系會影響孩子性情的構成。
一個充滿打罵聲的家庭里，是很難培育出快樂的孩子。母親的無微不至照料、溫順的肌膚觸摸與撫摸、慈祥的情感，能夠致使孩子的安全眷戀感，再加上有規(guī)律的日子節(jié)奏，定時定量的飲食，起床、睡覺的調理恰當，身體活動動態(tài)調配合理，各種合理要求能得到滿意。這是使孩子發(fā)生杰出心境的根底。爸爸媽媽要為孩子樹立表達心境的典范。爸爸媽媽要合理地、自然地顯現(xiàn)自己的喜怒哀樂，不要在孩子面前表現(xiàn)出過火的悲傷、壓抑或憤恨。爸爸媽媽能自由地表達心境，孩童會受到感染，假設爸爸媽媽的不開心或憤恨，事因與孩子有關，應明白地讓孩子知道，避免孩子誤認為爸爸媽媽的憤恨是因他們犯錯誤而致使的。對孩子的愛也應安穩(wěn)、耐久，不能在爸爸媽媽快樂時對孩子過火溺愛，在心境煩躁時就把氣撒在孩子身上。中學生冬令營>>>>
策略二：使用游戲來培育孩子杰出的心境。
游戲時是培育達觀孩子的好時機。爸爸媽媽應讓孩子多和熱心大方的小伙伴觸摸，在開心的發(fā)明活動中樹立友誼，如小伙伴們一同在游玩中相互熟識，這對孩子日子處理才能的巨細、自我表現(xiàn)才能強弱有很大聯(lián)系。在樹立了兄弟聯(lián)系后，就具有了兄弟的一起目標，然后也為結成快樂的小伙伴和開心的團體發(fā)明了條件。孩子在游玩中可能會弄臟衣物，爸爸媽媽可溫文提示，不要因此在孩子玩興很濃時無理地訓斥、責罵孩子，也不要強行責令孩子中止游戲，乃至制止小伙伴間的來往，否則會使孩子發(fā)生不滿、壓抑的心境。適應性差和有躲避性的孩子，要先讓孩子觸摸較安全的生疏環(huán)境和情緒友善的生疏人，今后逐步觸摸較雜亂的環(huán)境和各種情緒的人，觸摸的時刻和次數(shù)也應逐步添加。通過一個期間的練習后，可讓孩子獨自觸摸新的環(huán)境，讓他們學會與不相同的人和諧共處，培育他獨立日子的才能，并要不斷鼓舞他如此堅持下去，孩子在開暢達觀的本質就會逐步構成。
策略三：及時發(fā)現(xiàn)孩子的長處時及時予以表彰。
來自爸爸媽媽和兄弟的必定有利于培育孩子的自傲心。有研討表明，自傲的孩子比自卑的孩子更達觀，有更強的適應社會才能。爸爸媽媽不要過火著重孩子的缺陷，更不能隨意在別人面前談論孩子的缺陷，避免損害孩子的自尊心。對于孩子的缺陷，要采用少打罵，多鼓舞，堅持教育疏導的辦法，不能用威脅、恫嚇、打罵等粗獷的辦法。
策略四：培育廣泛的喜好。
開暢達觀的孩子心中的快樂源自各個方面，一個孩子假設僅有一種喜好，他就很難保持長久快樂。培育多種喜好可使孩子的日子變得更為豐富多彩，由此他也必定更為快樂。這以孩子自愿為條件，強壓孩子進入各種興趣班學習并不能真實到達目的。
策略五：傾聽孩子的傾訴，引導孩子擺脫窘境。
當孩子心里感到不安，期望向你傾訴時，不要置之腦后。應當放下手頭的工作，坐下來認真地聽他傾訴。假設孩子表明對某一些工作感到不安或不快樂，可以通知他，此種感觸是正常的，任何人在日子中都可能會經歷這些工作。讓孩子知道，你的反應和他相同。用講故事的辦法通知孩子，即使天性達觀的人也不可能萬事稱心如意，但他們大多能很快從失意中從頭奮起，并把一時的懊喪丟在腦后。爸爸媽媽最好在孩子很小的時分就著意培育他們敷衍窘境的才能，如參加體育運動、游戲、公益活動等等，培育曠達的心態(tài)對孩子將來踏入社會對錯常有利的。
策略六：讓孩子學會愛惜，有感恩的心。
對孩子不可有求必應，過火優(yōu)裕的日子會讓孩子不明白愛惜，反而會使孩子發(fā)生一種貪得無厭的心理，對物質的尋求通常又難以自我滿意，貪心會致使不快樂的心境滋長。相反，那些學會愛惜，過著普通日子的孩子通常只要得到一件玩具，他們就會玩得很快樂。學會愛惜，有感恩的心，也利于變成一個懂得愛惜親情，孝順爸爸媽媽的人。中學生軍事冬令營>>>>