別人考前背書他在靜心練字林真在排練小提琴。

    初中高中就讀校園：廈門外國語校園小學就讀校園：前埔南區(qū)小學

    正本身著大紅色T恤，脖子上還掛著副藍色耳機，見著咱們，他不好意思地笑著撓犯難，“我去換件衣服再來拍攝吧，容許了一家大學的教師，要在承受媒體采訪時穿他們的校服。”誰也想不到，眼前這個略帶些靦腆，有話直說，毫無書卷氣的陽光男孩，便是本年廈門市的理科第一名林真。

    “大神”、“考霸”、“學霸”、“奇才”，附在林真身上的贊譽標簽太多，這與他從國內(nèi)到國際的“傳奇”考試履歷分不開：高二時，初度參與SAT1（美國高考）考試便載譽而歸，取得了2310分的頂尖高分（滿分2400），斬獲2012年以及之前廈門學生參與SAT1的最高效果；參與美國大學先修課程AP考試，在電磁學學科考試中獲初始分滿分；兩次取得全國高中數(shù)學聯(lián)賽福建賽區(qū)一等獎……

    但林真也絕非“書呆子”，他沒少參與課外活動——擔任外國語校園樂團第二小提琴聲部長，還成立了學生社團商業(yè)競賽協(xié)會。

    各個領域優(yōu)異，既統(tǒng)籌高中課程，一同又在國外考試上多次斬獲榮譽，但這位在教師眼里的“天才”學生，總結(jié)出成功的不貳規(guī)矩只需一個：意志加耐性。

    初三時，林真早年申請過國外某校園的溝通生，但在面試進程被直接刷下，一向順風順水的他沒有被挫折感擊垮，他認清自己英語單詞短少的弱項，制下一天背100個英語單詞的學習計劃。巧用碎片時間，林真一年便積累了兩至三萬的詞匯量，“那段時間單詞書簡直不離手，吃飯前都在背單詞。”林真爸爸回想。

    而讓班主任薛教師形象分外深化的，要數(shù)語文高考前林真“失常”的表現(xiàn)——其別人都抓住究竟時間背古詩詞，而林真卻在靜心練字。“字太難看了，怕影響閱卷教師的打分。”說起自己的弱項，林真有些不好意思。

    高考前，他就已被國際頂尖的芝加哥大學挑選，仍挑選參與高考，林真說，是為了人生的履歷，為了和同學們一同戰(zhàn)役的感受。往后，他希望能在芝加哥大學攻讀運用數(shù)學方面的專業(yè)。