隨著素質(zhì)教育的推廣，不僅是家長(zhǎng)開(kāi)始重視學(xué)習(xí)及游玩相結(jié)合，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也開(kāi)始推出一些培養(yǎng)孩子素質(zhì)能力的活動(dòng)，這時(shí)新東方依托自己英語(yǔ)輔導(dǎo)的強(qiáng)項(xiàng)組織了
北京酷學(xué)酷玩英語(yǔ)冬令營(yíng)活動(dòng)，讓每位參加的孩子不在只是單純的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)之中穿插擴(kuò)展活動(dòng)，在全封閉的教學(xué)環(huán)境下?tīng)I(yíng)造出全英文環(huán)境讓學(xué)員產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及英語(yǔ)思維能力，通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章提升學(xué)員的預(yù)感和聽(tīng)力能力。那么英語(yǔ)閱讀有哪些方法呢？
一、外教陪讀增加閱讀的興趣。
很多孩子對(duì)于英語(yǔ)閱讀是沒(méi)有興趣的，最主要的原因是對(duì)英語(yǔ)閱讀沒(méi)有興趣，但是，外教陪孩子一起閱讀英語(yǔ)，就會(huì)讓孩子在和老師的閱讀里，會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)閱讀很有樂(lè)趣，讓孩子對(duì)英語(yǔ)閱讀漸漸產(chǎn)生興趣。
二、讓孩子集中閱讀精神。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)閱讀有一定的難度，再加上青少年的自我控制能力較差，這就會(huì)讓孩子在進(jìn)入英語(yǔ)閱讀的時(shí)候，很可能出現(xiàn)走神的狀況，但是，有家長(zhǎng)的陪讀，就會(huì)輕松解決這個(gè)問(wèn)題。
三、遇到問(wèn)題隨時(shí)解決。
在孩子的英語(yǔ)閱讀中，會(huì)遇到很多問(wèn)題，當(dāng)這些問(wèn)題得不到解決的時(shí)候，會(huì)影響孩子的閱讀心情，還有閱讀進(jìn)度，老師在的話情況就不同了，這些小問(wèn)題在老師的幫助下孩子很容易解決。
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