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    第一，如何用英文去定義一個(gè)東西呢。新東方酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)指出美英人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物究竟是什么。我們的課本詞匯難度不斷的提高，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻不在提升。

    第二，如果你現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了給事物界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練(用不同的方式解釋相同的事物了)。一種表達(dá)式可能讓對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找其他的表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的符號(hào)可能是多種多樣的。這就要我們?nèi)ザ嘧鎏鎿Q練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也需要我們?nèi)プ鎏鎿Q練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。

    第三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。

    第四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。那么什么是習(xí)語(yǔ)?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

    第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。新東方酷學(xué)酷玩提出這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。

    第六，要有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。