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    學(xué)習(xí)英語固然很重要，但是學(xué)習(xí)的過程中有一個健康快樂的學(xué)習(xí)更重要。現(xiàn)在的家長雖然知道英語的重要性，也能夠給孩子提供學(xué)習(xí)英語的機會，但是在英語學(xué)習(xí)中只看結(jié)果不看過程讓孩子們壓力變得越來越大，很多孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)的過程非常痛苦。酷學(xué)酷玩冬令營認(rèn)為在孩子學(xué)習(xí)英語的階段，家長有三大影響成為了孩子的致命傷，這三大影響分別是家長的強力施壓、欲速則不達(dá)、缺乏精神鼓勵，這三大影響讓孩子感到學(xué)習(xí)萬分痛苦。
    強力施壓
    家長望子成龍望女成鳳的心情給孩子們造成了很大的壓力，都知道英語的重要性，家長張羅著給孩子們報名補習(xí)班各種形式的補習(xí)占據(jù)了孩子唯一的周末。其次還給孩子制定學(xué)習(xí)成績，一個小小的孩子頓時感覺壓力非常大，但是作為孩子不懂得如何反抗，長期下去，除了英語成績提不上去，另外就是對英語產(chǎn)生了幾大的厭惡感。這就是為什么現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)英語這么早，卻沒有扎實的基礎(chǔ)，到了小學(xué)以后英語成績反而不如預(yù)期的那么好，所有家長的強力施壓很可能就成為拔苗助長。
    欲速則不達(dá)
    我們說孩子越小越容易學(xué)習(xí)語言，一般的0歲至3歲的孩子就是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，但是家長一定要分清楚，容易學(xué)習(xí)不一定代表馬上掌握一門語言，尤其是語言的學(xué)習(xí)這是一個漫長需要積累的過程。處在語言發(fā)展時期的孩子家長通常是抓住這個機會不放過，他們給孩子安排大量的學(xué)習(xí)，恨不能在這段時期掌握所有重點。但是這樣做的后果往往是孩子學(xué)了前邊往后邊，想狗熊掰棒子一樣，家長這種方式只會導(dǎo)致語速則不達(dá)。
    缺乏精神鼓勵
    孩子的心永遠(yuǎn)是最簡單的，在學(xué)習(xí)的過程中如果經(jīng)常鼓勵孩子一定會不會覺得疲倦，但是家長注重的往往是結(jié)果，忽略了過程，最終孩子的努力家長看不到，只看到一個不理想的后果，迎來的就是家長不理解的批評，這樣大大減少孩子學(xué)習(xí)的積極性。對于孩子不要吝嗇于那些不起眼的鼓勵言語，那是他們動力的源泉。