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    對(duì)于聽寫中出錯(cuò)的部分一定要重視，上?？釋W(xué)酷玩老師介紹根據(jù)以往孩子的聽寫訓(xùn)練情況可以看出，孩子們?cè)诼犃χ腥菀壮霈F(xiàn)以下幾種錯(cuò)誤：
    1. 單詞聽錯(cuò)
    孩子往往會(huì)把讀音相近的單詞聽錯(cuò)。例如暑假班的聽力音頻里出現(xiàn)sides這個(gè)詞，但是大部分孩子寫的都是sizes。這一錯(cuò)誤原因是孩子詞匯量有限，不認(rèn)識(shí)side這個(gè)詞，也不知道side的復(fù)數(shù)sides的讀音和size的復(fù)數(shù)sizes讀音幾乎一樣，這就導(dǎo)致孩子聽寫錯(cuò)單詞。
    2. 不會(huì)連讀
    英語口語中會(huì)出現(xiàn)一種連讀現(xiàn)象。例如fill in 這個(gè)詞組，往往會(huì)將fill這一單詞的輔音[l]和in的元音 [?]連在一起讀，聽起來就像feeling這個(gè)詞。孩子如果不知道這一現(xiàn)象，就無法聽出這個(gè)詞組。通過聽寫，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多連讀現(xiàn)象，并且積累起來，下次再聽到就不會(huì)因?yàn)檫B讀而失分。
    3.單詞聽漏
    這一錯(cuò)誤往往出現(xiàn)在冠詞上。冠詞a,the,an在句子中往往弱讀，如果音頻語速較快，就容易讓孩子漏掉某個(gè)弱讀的詞。這個(gè)錯(cuò)誤其實(shí)也反映了孩子的語法較弱。所以可以看出，聽力有時(shí)候也會(huì)考察孩子的語法是否掌握扎實(shí)。
    4.變音難辨
    定冠詞the在元音開頭的詞前會(huì)發(fā)生變音，不再讀成[??]，而是讀成了[??]，孩子如果不知道這一規(guī)律也聽不出這個(gè)單詞。
    所以通過聽寫訓(xùn)練，孩子可以發(fā)現(xiàn)英語口語中存在的很多規(guī)律，而不知這些規(guī)律其實(shí)就是阻礙孩子聽力進(jìn)步的一個(gè)重要原因。但常規(guī)的聽力練習(xí)，往往沒法幫孩子找到這些問題所在，而聽寫訓(xùn)練則幫助孩子解決了這些問題。
    為何聽寫訓(xùn)練被很多人譽(yù)為提升聽力水平最有效的方法
    1. 真正確保孩子句句聽懂
    常規(guī)的聽力訓(xùn)練題，無法檢測(cè)孩子是否每句話都聽懂。有時(shí)候聽力材料非常難，但設(shè)置的問題很簡(jiǎn)單，這就會(huì)給家長(zhǎng)和孩子錯(cuò)覺，沒能真正認(rèn)識(shí)到自己真實(shí)的英語水平。一旦題目變難，聽力得分就開始顯著下滑。
    2. 目的性強(qiáng)，有助于幫助孩子集中注意力
    很多家長(zhǎng)為了提高孩子的聽力，往往會(huì)選擇在孩子睡前或早上醒來后，隨意給孩子播放一段英語。這種方法可以給孩子營(yíng)造英語學(xué)習(xí)語境，但是在提升英語聽力方面見效低。因?yàn)檫@種方法目的性不強(qiáng)，幾乎沒有孩子能夠堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真聽完每一句話。往往聽著聽著就開始想或做別的事。而聽寫訓(xùn)練正好可以彌補(bǔ)這一缺陷，讓孩子在聽的時(shí)候全身心地投入。

    3. 幫助孩子掌握英語口語發(fā)音規(guī)律
    正如上文所說，孩子通過修改聽寫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并重復(fù)聽之前聽錯(cuò)的地方，可以掌握英語口語中存在的連讀、變音等規(guī)律，之后再遇到類似的口語現(xiàn)象時(shí)就不會(huì)聽不懂啦。
    上海新東方寒假冬令營(yíng)老師介紹這方法聽起來挺好的但專門花時(shí)間練聽力真的有必要么?絕對(duì)有必要!
    1. 聽懂是交流的前提
    英語是一門語言，實(shí)用性強(qiáng)，若要利用它來跟別人進(jìn)行有效的交流，肯定是要建立在能聽懂的基礎(chǔ)上的。并且聽力不好的孩子往往口語也不會(huì)太好，聽不懂的原因之一可能是孩子自己把很多單詞都讀錯(cuò)了，所以聽到正確的單詞讀音反倒聽不懂。
    2. 聽力在中考英語中的地位提升
    大部分孩子之后還是要走中考這條路線的，而英語又是中考必考科目，英語聽力又是中考英語的必考題。通過分析近三年的中考英語題型變化，會(huì)發(fā)現(xiàn)2016年中考英語聽力增加了5分。這說明聽力的重要性增加了，而且鑒于聽力考察的是孩子英語綜合的英語能力，很可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)不斷增加的趨勢(shì)。對(duì)孩子來說，聽力每一小題都變成了2分，也就是說聽力這一題失分拉開的差距會(huì)更大。這在中考中，一分的差距往往就是好幾百名的差距，所以對(duì)英語聽力不得不重視起來。
    3. 初中生英語聽力水平普遍較弱
    剛?cè)氤踔械暮⒆悠毡橛⒄Z聽力水平有待加強(qiáng)。這一方面因?yàn)槿狈φZ境，另一方面也因?yàn)樯铣踔星昂⒆記]有重視英語聽力，聽得少。很多家長(zhǎng)也反映自己孩子在做聽力訓(xùn)練時(shí)聽不懂，聽力得分低。有些孩子因?yàn)槁牪欢?，甚至開始懼怕排斥聽力，在家更不會(huì)主動(dòng)去聽英語了。英語聽力重要性提高與孩子普遍英語聽力水平偏弱這一反差，更加要求孩子重視提高英語聽力。