孩子學(xué)英語(yǔ)要注意什么

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的一位英語(yǔ)老師提出，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非越早越好，并不是說(shuō)兒童就絕對(duì)不能學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)要具備4個(gè)基本條件：

　　1、適于兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。

　　這主要包括：

　　(1)兒童園有合格的英語(yǔ)教師組織教學(xué)，有精心創(chuàng)設(shè)的雙語(yǔ)環(huán)境。

　　(2)家里有精通英語(yǔ)的成人輔導(dǎo)、指點(diǎn)，日常用雙語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言交流。無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都要據(jù)有扎實(shí)、正確的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具有標(biāo)準(zhǔn)、流利的口語(yǔ)能力，而且還要能為兒童操練、運(yùn)用英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式多樣的語(yǔ)言環(huán)境，能用兒童可以接受的方式輔導(dǎo)兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，等等。

　　2、適于兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

　　(1)兒童英語(yǔ)教育者(教師、家長(zhǎng))要了解兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，并根據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)確定教學(xué)目的，選擇教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)進(jìn)程。

　　(2)兒童英語(yǔ)教育者要采用為兒童喜聞樂(lè)見的看圖說(shuō)話、唱歌、游戲和表演等教學(xué)手段施教。要盡可能多地讓兒童聽內(nèi)容適合他們的年齡特點(diǎn)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確流利的英語(yǔ)錄音，多給孩子們創(chuàng)造聽說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和有助于孩子們理解英語(yǔ)、用英語(yǔ)表達(dá)的語(yǔ)言情境。

　　(3)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育，培養(yǎng)兒童對(duì)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展英語(yǔ)的聽說(shuō)能力。

　　3、持之以恒，兼顧其它。

　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的過(guò)程，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最忌“一曝十寒”，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。寧可晚一點(diǎn)兒開始學(xué)，不要學(xué)上幾天就半途而廢。另外，兒童學(xué)英語(yǔ)，要兼顧體、智、德、美諸育的和諧發(fā)展。兒童學(xué)英語(yǔ)畢竟不是學(xué)前教育的目標(biāo)所在。兒童學(xué)英語(yǔ)要以不加重兒童的負(fù)擔(dān)為前提，而不應(yīng)以犧牲、削弱其它方面的教育為代價(jià)。

　　4、因人而異，切勿“一刀切”。

　　在我國(guó)的學(xué)前教育中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)不如識(shí)數(shù)認(rèn)字、音樂(lè)、美術(shù)那么具有普遍性，擁有合格英語(yǔ)教師的兒童園和能夠輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家庭為數(shù)甚少。因此，兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)不宜普遍提倡，倉(cāng)促推廣，更不宜強(qiáng)求一致，“一刀切”。要貫徹學(xué)習(xí)自愿，因人而異的原則。