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    英語學習一定要找到最佳的英語學習方法，這樣才能夠達到想要的學習效果，那么對于正在進行英語學習的同學來說，究竟什么狀態(tài)才是學習英語的最好狀態(tài)呢？下面讓我們來看看一看這篇文章介紹的閉關狀態(tài)。上海泡泡少兒聽力口語>>>
    中級、高級口語班同學常問：“我在說英語之前總要想很久，不知道自己說得是對與不對，最后說出來往往是有很多語病。怎么才能一張嘴就能夠說出一口流利標準的口語呢？”
    給同學們建議是：進入英語學習“閉關”狀態(tài)。
    提起“閉關”,大家最先想到一定是中國古代道士，像張三豐之類武林至尊。他們可不吃不喝不見人鉆研武學，調(diào)息養(yǎng)氣，出關后功力大增，最終成為了一代宗師。很多人都認為這種方式很玄很不現(xiàn)實，和英文學習更是沒有任何關系，其實不然。
    習武高手之所以需要“閉關”,是要排除外界一切干擾，心無旁騖，而我們英語學習也要這種狀態(tài)。這種狀態(tài)當然不是斷食，而是在英語學習階段盡量斷掉中文思維，練習用英文進行思維。當你暫時忘掉中文的時候，要理解，就只能考英文和形象了，這時你就進入了英文形象思維，一種良性思維模式。
    而對于英語學習的聽、說、 讀、 寫， “閉關”方式各有不同。
    首先，讓我們來體會一下英文聽力的“閉關”狀態(tài)。
    同學們問為什么跟不上音頻，讓我們先來看看大家在聽到英語音頻時的思考過程：
    nose-鼻子-bleeds-出血-鼻子出血-下一個英文單詞
    讓我們再來看看native speaker們的聽力思維過程：
    nose bleeds-（腦海里立刻浮現(xiàn)流鼻血的真實場景）-下一個意群
    比較之下，大家就會發(fā)現(xiàn)為什么我們聽力的時候跟不上了。因為我們往往習慣把每一個單詞在大腦中翻譯出中文，再把單詞組成詞組，再翻譯成中文，最后翻譯成句子，而這樣做的時間是native speaker思維所用時間的3倍以上。比較之下，我們發(fā)現(xiàn)，我們往往習慣把每一個單詞在大腦中翻譯出中文，再把單詞組成詞組，再翻譯成中文，最后翻譯成句子，而這樣做的時間是native speaker思維所用時間的3倍以上，也就是說，音頻播放到第三句的時候，我們才理解第一句，而下一個理解點可能要從第四句開始接，以此類推，就不難理解為什么整篇文章聽得支離破碎了。
    要達到native speaker的聽力狀態(tài)，首先要在聽力時盡量忘記中文，把英文單詞和形象及動作的畫面對應起來，并對一切強調(diào)類的抽象詞產(chǎn)生大腦皮層的興奮，稍作筆記。對于我們認識的名詞、動詞、形容詞我們要在大腦中形成畫面，對于序數(shù)詞、不認識的新名詞、強調(diào)詞、數(shù)詞、人名、地名，我們要稍作筆記幫助記憶。這樣就可以節(jié)省很多時間，并且讓思維動起來，形象化，聽完立即理解。當然，需要指出的是，在聽力的過程中， 遇到的生詞越多，盲點越多，自己的發(fā)音越不標準，盲點越多，自己的語速越慢，盲點越多，所以為了更好地用英文進行聽力思維，同學們需要平時夯實自己的詞匯和語音實力，大量復述長、快、難的文章。
    再來體會一下英文口語的“閉關”狀態(tài)。
    同學們在講口語之前為什么會舌頭打結，說不出來呢？ 首先，和聽力一樣，如果一個人的詞匯和發(fā)音實力過于薄弱，一定會出現(xiàn)這種情況，所以先提高這兩方面的實力是講一口流利口語的前提。
    但是，有很多同學詞匯量不小，發(fā)音也不錯，為什么還是出現(xiàn)了說話前思路不清、說話時毫無章法、說完話不知所云的情況呢？ 原因很簡單-說話前，你又被中文干擾了。上海新東方泡泡少兒冬令營在線報名>>>