據(jù)上海新東方泡泡少兒冬令營(yíng)小編了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不能僅僅從英語(yǔ)本身入手，需要依據(jù)幼兒孩子們自身的特點(diǎn)從多方位，多層次上給予刺激和引導(dǎo)，達(dá)到激發(fā)幼兒孩子學(xué)習(xí)興趣和潛能的目的。

    上海新東方泡泡少兒冬令營(yíng)，深入研究和借鑒了哈佛大學(xué)霍華德·加德納教授的多元智能理論成果，并應(yīng)用于課堂實(shí)踐。在課堂上針對(duì)每一個(gè)幼兒孩子的優(yōu)勢(shì)智能，運(yùn)用多種游戲活動(dòng)，幫助幼兒孩子的優(yōu)勢(shì)智能向語(yǔ)言智能正向遷移，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。游學(xué)英語(yǔ)課程注重語(yǔ)言和音樂(lè)之間的關(guān)系，注重語(yǔ)言本身的節(jié)奏和韻律美感，注重由肢體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的思維活躍，并將之正確引導(dǎo)向幼兒孩子對(duì)語(yǔ)言本身的理解和認(rèn)識(shí)，幫助幼兒孩子理解語(yǔ)言，不畏懼語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

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