1、孩子真的快樂嗎？

    在整個游戲中，媽媽似乎沒有強迫孩子，孩子也笑了，看上去是快樂的。上海冬令營認(rèn)為這種快樂是源于游戲本身還是掌聲呢？其實，這里成人是通過心理暗示以及不恰當(dāng)?shù)墓膭钸M而將自己的意志強加給了孩子，這里所采用的方法就是：套錯了就會得到糾正，只有按大人的方法才能贏得表揚。

    2、孩子真的感興趣嗎？

    這位媽媽僅僅是從大人的效率觀出發(fā)，想盡快將大小的概念與知識傳輸給孩子，然而卻沒有給孩子自己摸索以及犯錯誤的機會。那么，問題就來了，在這種狀況下，孩子的興趣能夠持久嗎？果然，孩子玩了兩分鐘之后，就有些厭倦了。

    3、孩子真的學(xué)會了嗎？

    或許孩子在媽媽的教導(dǎo)下可以在很短的時間內(nèi)就“學(xué)會”套塔，然而，孩子可能只是記住了套塔的順序（千萬不要懷疑孩子驚人的記憶力)，而并非真的有了大小的感覺，更不要說概念了。

    所以說，媽媽的這種方法跟灌輸在本質(zhì)上又有什么差別呢？看到孩子的興趣開始減退，我對他說，“來，阿姨再陪你玩一會兒。”首先我按照正確的順序給她套了一遍，中間我會有意拿錯一個，“唉呀，套不下去了，我們再換一個試試。”示范之后，我又讓孩子自己套一遍。當(dāng)孩子拿錯的時候，我并沒與阻止她，只是說，“試試看……嗯，不錯，套是套上了，但是好像小了一點。”不管他是不是愿意換，我都讓他繼續(xù)做下去。等他全部套完，我對他說，“不錯，這是一種方法。你看這里還有兩個沒套上呢，咱們換一種方法再試試好嗎？”這時，孩子又興趣高漲了，開始自己擺弄起來，試了這個又試那個。