首先找出原因。陪他寫作業(yè)，仔細(xì)觀察他是如何寫作業(yè)的，找出他寫作業(yè)慢點原因。如我小孩，邊寫作業(yè)邊玩，寫一個就要停下來玩玩，要不就是動身走走，另是他寫生字時，如果是寫楷體就相對慢些，因語文作業(yè)多，對寫語文就厭煩，慢些，而數(shù)學(xué)要少些，如果對數(shù)學(xué)比較感興趣些，也寫得快些。主要原因是在寫作業(yè)的時候總是一心二用。

    二指出他為什么寫作業(yè)慢。直接就和他溝通這件事，上海英語冬令營分析他為何慢的原因，如征對他對寫生字的畏難情結(jié)，告訴他生字只有通過多寫才可以讓自己記住，只有認(rèn)識了很多字才鞥能夠去掌握知識，才能看更多的書，才能實現(xiàn)自己心中的的理想。征對他寫生字時，寫一個停下來玩玩，告訴他這樣浪費了時間，把玩的時間都亂費掉了，是浪費他自個兒的時間。

    三是告訴他道理。每個人都有各階段的事情 ，如小孩就是讀書時期，大人就是干事業(yè)的時期，老人家就是休息的時期，而現(xiàn)在是他學(xué)習(xí)的階段，他的作業(yè)是他自個兒的事，只有認(rèn)認(rèn)真真地完成了作業(yè)，才能開開心心地去玩，這樣才能玩得放心，輕松，不要惦記作業(yè)沒有完成。如我小孩前天清早在我的鼓勵下把作業(yè)寫完，然后快樂地玩了一天，他說玩得真好，因為不要擔(dān)心作業(yè)沒有寫完。

    四是尊敬他的選擇和安排。如他寫作業(yè)有兩種選擇，星期一到星期五，一是放學(xué)回家后先寫作業(yè)，可沒時間再玩戶外活動，但晚上可以看課外書。二是可以先到戶外玩，飯后寫作業(yè)，但他必須在規(guī)定睡覺時間前寫完，但可能沒時間看課外書。而雙休日他可以自行安排，一般建議他先完成作業(yè)再外出玩，但不限制。畢竟寫作業(yè)不只是完成作業(yè)，主要是為鞏固知識，也要心情好，也要心甘情愿，這樣才能提高效率，達(dá)到讀書的目的。

    五是增加一些他感興趣的活動。因為有興趣的事才能吸引他，給他動力，他寫作業(yè)就會加快速度。如我同事有個小孩讀四年級了，平日里做事拖拖拉拉，后來他喜歡上了英語，送他去學(xué)英語，時間是每天的中午和下午一個小時，他的時間相對于來說緊張些了，自然而然他就抓緊時間完成作業(yè)了。