冬令營(yíng)活動(dòng)是施行素質(zhì)教育的有效途徑。它是進(jìn)步未成年人思想道德教育的重要渠道它是學(xué)校教育和家庭教育的良好補(bǔ)充。我們感遭到學(xué)生們經(jīng)過(guò)一種不同于學(xué)校和家庭的生活，想嘗試一種全新的生活體驗(yàn)。特別在參加青島青少年冬令營(yíng)組織的冬令營(yíng)中一同鍛煉的過(guò)程，每個(gè)孩子都能積極參與，取得了很大的樂(lè)趣和協(xié)助，這是書(shū)本上和課堂上所沒(méi)有的，感受不到的冬令營(yíng)進(jìn)步了學(xué)生自理自立的才能。
    冬令營(yíng)活動(dòng)在父母不參與的狀況下，都是由孩子們自主停止自理生活，這關(guān)于整天在養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”“小公主”生活上的自理還是第一次。所以參與冬令營(yíng)的學(xué)生自理才能都普遍得到進(jìn)步，對(duì)他們的生長(zhǎng)也是很有好處的事情。冬令營(yíng)培育了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的肉體。冬令營(yíng)里是幾十個(gè)孩子聚在一同，同吃同住，真誠(chéng)互動(dòng)，這無(wú)疑是培育他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的最佳場(chǎng)所。冬令營(yíng)活動(dòng)的特性是一種體驗(yàn)，它使學(xué)生溶入到社會(huì)的大課堂。
    冬令營(yíng)活動(dòng)中布置了眾多的校外體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的互動(dòng)能力，傳授孩子生活的學(xué)習(xí)方法，擺脫不自信，充分發(fā)揮自身的光彩。

    參加山東冬令營(yíng)最主要有下面幾個(gè)方面的好處
    1培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性孩子冬令營(yíng),首先能拓展孩子的知識(shí)面,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力,有助于孩子形成樂(lè)觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格,同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉.
    2成為孩子的心理醫(yī)療室孩子冬令營(yíng),首先能拓展孩子的知識(shí)面,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力,有助于孩子形成樂(lè)觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格,同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉.
    3增強(qiáng)孩子的自信心孩子冬令營(yíng),首先能拓展孩子的知識(shí)面,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力,有助于孩子形成樂(lè)觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格,同時(shí)在人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作方面也得到鍛煉.
    4.打造孩子們的“快樂(lè)大本營(yíng)” 冬令營(yíng)擺脫了傳統(tǒng)填鴨式教育，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)生活，體驗(yàn)開(kāi)放式的教學(xué)快樂(lè)。冬令營(yíng)課程內(nèi)容設(shè)置豐厚，不是全理論或全數(shù)理化的教學(xué)，沒(méi)有考試，沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)，不一定非要控制某種學(xué)問(wèn)或方法，而是潛移默化式的培育和教育，這樣孩子就沒(méi)有心理?yè)?dān)負(fù)，能在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來(lái)快樂(lè)。
    5.對(duì)基礎(chǔ)教育中止有效補(bǔ)充孩子們經(jīng)過(guò)參與冬令營(yíng)活動(dòng)走向戶(hù)外，接近大自然，同時(shí)也培育和鍛煉了邏輯思想和學(xué)習(xí)的興味，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)。因此，應(yīng)用假期去參與一些有益的社會(huì)理論活動(dòng)，理論上是對(duì)基礎(chǔ)教育的一種有效補(bǔ)充。
    6.讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的銜接性漫長(zhǎng)的假期會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)的思想和狀態(tài)中一下子松散下來(lái)，以致有些孩子會(huì)把整個(gè)假期的時(shí)間運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)游戲等不良的文娛環(huán)境中去，而冬令營(yíng)使學(xué)習(xí)、文娛兩不誤，使孩子們堅(jiān)持學(xué)習(xí)的銜接性，不至于由于假期過(guò)長(zhǎng)而影響下學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
    7.進(jìn)步團(tuán)隊(duì)協(xié)作的才干冬令營(yíng)團(tuán)隊(duì)式的集體活動(dòng)，能讓孩子們進(jìn)步團(tuán)隊(duì)協(xié)作的才干，給獨(dú)生子女提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，進(jìn)步孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作才干，同時(shí)在輔佐團(tuán)隊(duì)生長(zhǎng)中體驗(yàn)無(wú)量的快樂(lè)。
    8.經(jīng)過(guò)冬令營(yíng)這種有趣、生動(dòng)的方式，即可減少開(kāi)支，更能提升孩子們的情操和社會(huì)義務(wù)感。