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常見(jiàn)問(wèn)題

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智新超越靈商特訓(xùn)營(yíng)是由國(guó)內(nèi)外知名科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家在研究、創(chuàng)作中的用腦狀態(tài)，深度總結(jié)出一套引導(dǎo)孩子進(jìn)入最佳“靈感狀態(tài)”的方法，使其視、聽(tīng)、嗅、味、觸、意六個(gè)感官全部“開(kāi)竅”，潛意識(shí)大門(mén)自然打開(kāi)，腦海自然勾勒?qǐng)D畫(huà)，綜合提高孩子觀察力、感知力、想象力、探索力，并養(yǎng)成良好的觀察、感悟、思考等思維習(xí)慣。

智新超越是如何讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的？

智新超越作為目前國(guó)內(nèi)一所專(zhuān)業(yè)的腦力開(kāi)發(fā)、思維特訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擁有包括“眼耳口鼻身思”系統(tǒng)健腦法等的六項(xiàng)腦力開(kāi)發(fā)專(zhuān)利，通過(guò)全腦開(kāi)發(fā)、食補(bǔ)健腦、手腦操和穴位增智，及與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)典國(guó)學(xué)感恩讓心智模式達(dá)到最佳狀態(tài)，充分發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)潛能，因材施教，培育智慧人才！

智新超越冬令營(yíng)教師都是怎樣的？

智新超越冬令營(yíng)教師團(tuán)隊(duì)有清華數(shù)學(xué)教授林元烈、清華物理教授鄧新元、清華新生導(dǎo)引師蔣新官、主講智新超越首席講師尹璐等，還有神秘國(guó)內(nèi)頂級(jí)腦力專(zhuān)家。屆時(shí)各營(yíng)員不光在玩中掌握令人驚嘆的學(xué)習(xí)能力，我們還會(huì)提供鮮為人知的上清華的其他正規(guī)通道。

智新超越冬令營(yíng)告訴家長(zhǎng)現(xiàn)代青少年學(xué)習(xí)上的問(wèn)題！

智新超越教育通過(guò)針對(duì)這十種問(wèn)題，以獨(dú)有的教育方式，運(yùn)用國(guó)際前沿腦力科研成果，結(jié)合妙趣橫生的“玩中學(xué)”模式，瞬間激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子注意力集中，觀察敏銳，記憶持久，思維活躍，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，幾天練就超級(jí)大腦，從根本調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性。

參加智新超越都需要帶哪些東西？

智新超越教育是通過(guò)數(shù)位清華老科協(xié)培養(yǎng)基地高級(jí)講師親自面授，激發(fā)學(xué)員各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣；掌握高效學(xué)習(xí)方法；植夢(mèng)清華學(xué)府。而為孩子預(yù)約報(bào)名后課程，在開(kāi)營(yíng)前都需要準(zhǔn)備哪些隨身的攜帶物品呢？下述文章詳細(xì)的講解了這一問(wèn)題。

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智新超越是一家怎樣的機(jī)構(gòu) 智新超越與清華大學(xué)的關(guān)系智新超越冬令營(yíng)活動(dòng)價(jià)格表智新超越活動(dòng)質(zhì)量如何智新超越腦力提升課程作用智新超越冬令營(yíng)優(yōu)惠力度結(jié)營(yíng)后學(xué)員反饋情況

孩子為什么作業(yè)寫(xiě)得慢？

來(lái)源：智新超越冬令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間：2015-10-13 |點(diǎn)擊量：|

摘要：小孩子會(huì)在不經(jīng)意間養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，這就需要為人父母的做好監(jiān)督和指導(dǎo)。例如孩子作業(yè)的這個(gè)問(wèn)題，我們要先了解分析清楚自己的孩子為什么作業(yè)總是拖拉，再去對(duì)癥下藥。

清華腦力特訓(xùn)營(yíng)針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)慢的問(wèn)題，想先通過(guò)下面這個(gè)例子來(lái)看一下：

依依已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了。爸爸媽媽為了能夠讓她更加安心舒適的學(xué)習(xí)，每天都把她的生活安排的妥妥帖帖。但是依依卻總是慢吞吞的，嚴(yán)重的時(shí)候連老師布置了什么作業(yè)都不知道。老師也經(jīng)常反映她的功課雜亂無(wú)章。媽媽也很苦惱。因?yàn)橐酪涝诩业臅r(shí)候，拿出書(shū)包總是一堆往桌子上一散，沒(méi)有條理性，只有她發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)錯(cuò)字要用橡皮擦了才知道自己找不到了，再去狂亂翻找，浪費(fèi)很多時(shí)間。

好習(xí)慣冬令營(yíng)指出這是一個(gè)寫(xiě)作業(yè)條理性比較差的典型案例。寫(xiě)作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理……這樣寫(xiě)作業(yè)當(dāng)然慢了！

對(duì)策：對(duì)于洋洋的情況，父母要教會(huì)孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動(dòng)手安排自己的事務(wù)，甚至可以讓孩子幫忙父母做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子就慢慢學(xué)會(huì)規(guī)劃和條理。心理學(xué)上有種說(shuō)法，叫100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論，如果我們有20%不做，孩子就能完成20%，如果我們要80%不能做，孩子就能做80%。

如果父母都幫孩子做了，孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)實(shí)際上就被父母剝奪了。當(dāng)然，孩子在做事的過(guò)程中，父母可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。