要密切與孩子的感情，培養(yǎng)與孩子溝通的基礎(chǔ)。要多表?yè)P(yáng)、多夸獎(jiǎng)孩子，培養(yǎng)其自信心，讓孩子從口頭語(yǔ)言上感受到家長(zhǎng)是多么愛(ài)他。要多親吻、多擁抱孩子，并把它作為表達(dá)感情的慣用方式。

與孩子溝通是一件非常重要的事情，但是如何與孩子溝通又令許多家長(zhǎng)很困惑。北京新東方泡泡少兒英語(yǔ)冬令營(yíng)有一些經(jīng)驗(yàn)，愿與大家在此分享。
　　一、要密切與孩子的感情，培養(yǎng)與孩子溝通的基礎(chǔ)。要多表?yè)P(yáng)、多夸獎(jiǎng)孩子，培養(yǎng)其自信心，讓孩子從口頭語(yǔ)言上感受到家長(zhǎng)是多么愛(ài)他。要多親吻、多擁抱孩子，并把它作為表達(dá)感情的慣用方式，讓孩子從肢體語(yǔ)言中感受到家長(zhǎng)是多么愛(ài)他。特別是孩子受到家長(zhǎng)的批評(píng)、責(zé)備后已認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤時(shí)，更要用親吻、擁抱等方式表達(dá)家長(zhǎng)依然愛(ài)他。要勇于接受孩子的批評(píng)，家長(zhǎng)該認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，該道歉道歉。
　　要讓孩子感到家長(zhǎng)是愛(ài)他的、他與家長(zhǎng)是平等的，家庭環(huán)境是融洽的、民主的，這是與孩子進(jìn)行溝通的基礎(chǔ)。
　　二、要主動(dòng)與孩子溝通，激發(fā)孩子溝通的欲望，培養(yǎng)孩子溝通的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以與孩子一塊兒看童話劇、戲曲的演出，參觀繪畫、攝影展覽，讀文學(xué)作品。做游戲、旅游時(shí)，主動(dòng)跟孩子談自己喜歡哪個(gè)人物、哪幅作品、哪些風(fēng)景名勝等，久而久之孩子也會(huì)把他的想法告訴你，這就形成了溝通。
　　與孩子在一起時(shí)需要溝通想法、感受，與孩子分別時(shí)要溝通別后情況。前者是后者的基礎(chǔ)，后者是前者的升華。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，后者更重要，也是孩子上學(xué)之后溝通的重點(diǎn)。
　　三、要善于聽(tīng)孩子傾訴。孩子跟家長(zhǎng)溝通時(shí)，如果在客廳和書房，可以用眼睛看著他聽(tīng)；如果是在臥室，可以邊撫摸他的小手、小腳邊聽(tīng)；如果家長(zhǎng)正在廚房、餐廳干活，可以讓他盡可能站到離家長(zhǎng)近的地方說(shuō)。
　　要讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)他的話非常感興趣，非常愿意聽(tīng)，惟恐聽(tīng)不清、聽(tīng)不全。
　　四、讓孩子在與家長(zhǎng)的溝通中解決問(wèn)題。孩子與家長(zhǎng)溝通，除介紹一般性的情況外，大部分是征求對(duì)某事的看法、意見(jiàn)，甚至要家長(zhǎng)為他出謀劃策。這時(shí)家長(zhǎng)就要運(yùn)用自己的社會(huì)閱歷，根據(jù)兒童生活的實(shí)際，幫孩子解疑釋惑。
　　孩子與你溝通后，如果你能給他出個(gè)高招，使他走出困境，孩子會(huì)更信任你，更樂(lè)于和你溝通。
　　五、讓孩子的溝通成為一種能力。家長(zhǎng)能夠與孩子保持溝通，是幸運(yùn)的；但如果孩子只能與家長(zhǎng)溝通，又是不幸的。應(yīng)該嘗試讓孩子學(xué)會(huì)溝通，比如，孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)家長(zhǎng)們都希望了解一下孩子班級(jí)的課程表。可以讓孩子找到老師，要來(lái)課程表，給全班每個(gè)同學(xué)打印一份，讓老師發(fā)給全班。其實(shí)，家長(zhǎng)也可以直接跟老師要。但那樣，孩子就少了一次跟老師溝通的機(jī)會(huì)，也就少了一次鍛煉溝通能力的機(jī)會(huì)。

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