記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。 格式：（時間+地點）+人+事。

�。ㄒ唬┠尘湓捲谖闹械淖饔茫�
　　1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
　　2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
　　3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）
　�。ǘ�）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
　　1、比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等； 答題格式：強調(diào)了+對象+特性
　　3;設問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
　　反問：強調(diào)，加強語氣等；
　　4、對比：強調(diào)了……突出了……
　　5、反復：強調(diào)了……加強語氣
　　（三）句子含義的解答： 這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
　�。ㄋ模┠尘湓捴心硞�詞換成另一個行嗎？為什么？
　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
　　副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。
　　（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為：
　�。�1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致。
　�。�2）該詞與上文是一一對應的關系。
　�。�3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
　　（六）段意的概括歸納
　　1.記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。 格式：（時間+地點）+人+事。
　　2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）
　　3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點
　�。ㄆ撸┍磉_技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

報名方式

1登陸夢想北大冬令營http://weisiten.com.cn/mengxiangbeida/index.html即可網(wǎng)上報名交費

2 電話預約登記 400-688-0688