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    孩子在小的時候一般都不喜歡閱讀，為此家長很困惑，巨人金色湖畔冬令營小編表示閱讀習(xí)慣是需要培養(yǎng)的，下面小編針對家長的困惑提出一些解決措施。
    困惑1
    孩子為什么迷電視不迷書?
    “我的孩子看電視津津有味，還特別迷戀卡通書，對科普知識的書不屑一顧。我怎樣才能讓他愛看書呢?”
    原因
    1.從小沒有培養(yǎng)閱讀的興趣，等孩子上小學(xué)后才來培養(yǎng)就比較困難了。
    2.家里整天開著電視機(jī)，每天花上三個小時看電視的兒童都不喜歡看書，如果迷上了打怪獸等計算機(jī)游戲，而不懂得控制時間，他也是不會喜歡看書的。
    3.家長的教育方式不當(dāng)。有些家長時常會無意中打擊了孩子的讀書積極性。最常見的是孩子在書店想買書，父母卻說：“家里那本你還沒看！”
    措施
    1.“盡早閱讀就是一切。”從孩子幾個月開始就可以培養(yǎng)他的閱讀興趣，“愛他就陪他閱讀吧!”
    2.家長應(yīng)鼓勵孩子多到圖書館。
    3.家長應(yīng)以身作則，讓孩子留意到你的閱讀的習(xí)慣。
    4.對孩子的讀本表示興趣，并多加留意孩子閱讀什么刊物。嘗試與孩子一起討論及交流閱讀心得。
    困惑2
    閱讀就是孩子自己看書?
    “我經(jīng)常給孩子買書，孩子也很愛讀書。可是孩子還總是纏著我問書里的東西，搞得我很煩。我認(rèn)為閱讀就是孩子自己看書，對嗎?”
    誤區(qū)
    家長忽視了早期閱讀與對話、游戲、討論等社會交往活動的結(jié)合，忽視成人對孩子閱讀的支持和示范作用。
    措施
    1.親子閱讀很重要。閱讀對于學(xué)齡前的兒童而言，首先是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。幼兒的閱讀，與其說是一個掌握知識的過程，不如說是一個與家長共同游戲的活動。
    2.孩子的好問，代表他們有足夠的好奇心。父母是孩子生命里的第一位老師，當(dāng)然應(yīng)該解答孩子的疑問。在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的過程中，家長需要有足夠的智慧和耐心。

    困惑3
    看圖畫算不算閱讀?
    “我的孩子7歲了，還特別喜歡看那些很幼稚的圖畫故事書，正常嗎?”
    誤區(qū)
    早期閱讀指的是年幼的孩子，憑借變化豐富的色彩、生動形象的圖畫、相應(yīng)的語言文字以及成年人的語言講述，來理解讀物的活動過程。
    措施
    圖畫故事書是孩子人生的第一本書，閱讀圖畫故事書是一種復(fù)雜的心理過程，可幫助學(xué)前兒童具備大量的知識、經(jīng)驗和策略，對學(xué)前兒童的語言、想象、思維、情感及審美能力發(fā)展都具有重要的價值。利用好圖畫，可以幫助孩子更好地理解文字，并結(jié)合上下文和圖畫學(xué)習(xí)生字詞。因此，即使幼兒已具有了一定的文字閱讀能力，圖畫故事書仍然對幼兒發(fā)展具有獨特的價值。
    困惑4
    早期閱讀 = 識字?
    “我經(jīng)常給孩子買一些生字卡片或看圖識字之類的書，現(xiàn)在我的孩子剛滿4歲，她已經(jīng)能認(rèn)600多個漢字了!我這樣的做法對嗎?”
    原因
    早期閱讀不等于識字。
    措施
    1.識字和閱讀不可分，不能脫離閱讀談識字。現(xiàn)在市場上的識字卡片實際上就是脫離了閱讀的識字。在閱讀中自然識字更能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他們的語感。
    2.孩子會識字，但不一定會閱讀。有些孩子認(rèn)識了很多字，但缺乏閱讀興趣。他們即使認(rèn)識了一句話中的每一個字，卻不能把所有字的意義連貫起來，完成對整個句子意義的理解，表現(xiàn)出閱讀理解能力差的問題。
    3.早期閱讀的意義不在于“書”，而在于閱讀的過程。
    家長必須明確地認(rèn)識到，讓年幼的孩子進(jìn)行與閱讀有關(guān)的活動，并不在于讓他在閱讀中學(xué)習(xí)到多少知識，而是讓他掌握一些與閱讀活動有關(guān)的基本技能，培養(yǎng)閱讀的興趣，養(yǎng)成進(jìn)行閱讀的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)其今后的正式閱讀。
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