父母的一言一行都會影響到孩子的舉動。我們不要總是在少兒英語學(xué)習(xí)犯錯之后，去責(zé)怪和糾正，要告訴孩子不要怎么樣?而是要經(jīng)常的去鼓勵孩子，比如，對于孩子說：“請你整理好自己的房間。”“要好好的和小朋友一起玩耍。”當(dāng)然，不要去期待一句話就能夠出現(xiàn)奇跡，但是長期的鼓勵和正向的引導(dǎo)之后，我們會發(fā)現(xiàn)孩子的行為正在慢慢的發(fā)生變化。杭州英語冬令營專家強調(diào)：父母應(yīng)該多些“贊揚”，少點“批評”。當(dāng)受到父母的鼓勵與贊揚之后，少兒英語學(xué)習(xí)的行為往往更積極，也更容易集中精力去做一件事情，從而獲得做事情的快樂感、自豪感和成就感;當(dāng)孩子在受到批評和指責(zé)之后，就容易產(chǎn)生厭煩和畏難情緒。但贊揚也是一門藝術(shù)，不能盲目，要隨著孩子年齡的增長逐漸提升表揚的標(biāo)準(zhǔn)：小事也表揚：父母看似簡單的事，對孩子尤其幼兒來說已經(jīng)是天大的難事，就像他/她手舞足蹈地幫著父母收拾屋子一樣，雖然可能添亂，但只要做了，就不要吝惜你的表揚。表揚要及時：孩子做了好事，例如：公交車上主動給老人讓座，要馬上表揚，滯后的話，孩子會弄不清為什么受到表揚，對這個表揚沒什么印象，更提不到強化好的行為了。表揚要具體：表揚越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)今后努力方向。例如：孩子主動用英語跟長輩打招呼，你就要具體地跟孩子講敬老愛幼的好處，讓孩子明白將來什么該做什么不該做。
    少兒英語培訓(xùn)重結(jié)果也要重過程：有時候孩子可能會好心辦“壞事”，家長告訴他如何改進，這樣才會收到更好的效果。