杭州國(guó)學(xué)冬令營(yíng)認(rèn)為孩子想寫好作文離不開生活中素材的積累，更離不開平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)于孩子而言僅僅是掌握和運(yùn)用文字肯定還不夠，還需要對(duì)每篇文章時(shí)常更新，源于孩子平時(shí)的日程月累，所以平時(shí)家長(zhǎng)們需要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為孩子提供相關(guān)性的書籍供他們閱讀，提升自己的氣質(zhì)和素質(zhì)，避免文章索然無味，自然得分也不高。

　　父母如何幫孩子輔導(dǎo)作文？通過下文中的四點(diǎn)內(nèi)容做起，無形間讓孩子的作文水準(zhǔn)得到提高：

　　首先，父母想要讓孩子的作文能力得到增強(qiáng)時(shí)，不妨就在平時(shí)關(guān)心下孩子的作文情況。在業(yè)余時(shí)間可以同孩子談?wù)動(dòng)嘘P(guān)于作文的事項(xiàng)，就大家熟悉的命題展開討論文章的寫作方法，先讓孩子列出大綱，培養(yǎng)孩子愛好看書讀報(bào)的好習(xí)慣，這樣更利于孩子知識(shí)的豐富，也可以激發(fā)孩子的寫作興趣，自然而然孩子的作文能力提高也是指日可待。

　　而后，父母想要讓孩子作文能力提高，平時(shí)不要一味的只關(guān)心孩子的吃穿住行，也需要挑選空閑時(shí)間帶著孩子去參加一些社會(huì)活動(dòng)。比如拓寬視野、游歷山川、強(qiáng)聞博識(shí)、豐富生活等等，從無形間讓孩子體驗(yàn)著這種豐富多彩的生活，學(xué)會(huì)體察生活，避免孩子會(huì)孤陋寡聞，并不利于孩子作文素材的累積。

　　再者，孩子想寫好作文離不開家長(zhǎng)們的啟發(fā)。所以平時(shí)老師出了些題目時(shí)，不妨就幫助孩子共同尋找素材，對(duì)此進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)、回憶熟悉的人或者事，讓孩子自己動(dòng)手練習(xí)，成功的輔導(dǎo)作文，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)作文，無形間增長(zhǎng)自己的作文知識(shí)。

　　最后，平時(shí)不妨就多檢查下孩子的作文本。切勿一味的覺得孩子的分?jǐn)?shù)或者評(píng)語過過就沒了。殊不知家長(zhǎng)們需要同孩子一樣真正的理解下老師評(píng)語的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于字句之間的意思深刻的理解下，讓孩子也參與到學(xué)習(xí)的過程中，無形間提高孩子的作文水平。