來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2012-10-25

　一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。

　　一、渲染氣氛，引發(fā)興趣

　　為了渲染英語課堂氣氛，引起學生的興趣和求知欲，上課時，教師應盡可能多地用抑揚頓挫、語調豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學。

　　二、溝通情感，培養(yǎng)興趣

　　教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關系直接影響和制約著學生的情感和意志，影響學生的認知活動。一般說來，學生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，學生的學習興趣就會油然而生。

　　三、 教學靈活，保持興趣

　　教學的多樣化，能使學生的學習興趣穩(wěn)定長久。只有教學的內容、形式、思維方法和教學手段的多樣化，才能實現(xiàn)靈活的教學，并保持學生的學習興趣。

　　四、形象、直觀的教學手段，激發(fā)興趣

　　利用形象直觀的教具和現(xiàn)代多媒體教學手段，可以激發(fā)學生的學習興趣。

　　蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用�！� 為了增強學生學習英語的興趣，給學生更多的運用英語進行交際的機會，教師可以設計和組織多種輔助教學活動。通過輔助教學活動，使學生認識了自我，取得不同程度的成功和自信，增添學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”。