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常見(jiàn)問(wèn)題
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廣州新東方英語(yǔ)學(xué)校:如何巧學(xué)英語(yǔ)?
英語(yǔ)對(duì)于很多中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難于登天,廣州新東方英語(yǔ)學(xué)校則認(rèn)為這是學(xué)生們的一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,打心底就沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望,能學(xué)好才怪。那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么什么巧妙的方法呢?我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn):喜歡的事,就容易堅(jiān)持下去;不喜歡的事,是很難堅(jiān)持下去的。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ),最重要的是興趣。而興趣不是與生俱來(lái)的,需要培養(yǎng)。
廣州新東方酷學(xué)酷玩:如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
英語(yǔ)是不能速成的,學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走。廣州新東方酷學(xué)酷玩指出有些同學(xué)不愿吃苦,只顧投機(jī)取巧,鉆研方法和技巧,不愿在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花時(shí)間和精力,這部分同學(xué)首先要解決的是態(tài)度問(wèn)題。外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。
廣州新東方冬令營(yíng)希望大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上堅(jiān)持下去
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是需要持之以恒的,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣,廣州新東方冬令營(yíng)認(rèn)為需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,平時(shí)多學(xué)習(xí),多積累,多復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)總會(huì)是有進(jìn)步的。
廣州新東方冬令營(yíng)幫助解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難題
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到很多難題,尤其是英語(yǔ)。很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)不是主科,因此在學(xué)習(xí)中也不會(huì)刻意去解決這些難題,廣州新東方冬令營(yíng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)提出了一些相關(guān)的解決方案。
如何快速記單詞?廣州酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)有方法
我們都知道學(xué)英語(yǔ)單詞是基礎(chǔ),它是壘起英語(yǔ)這座長(zhǎng)城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段,單詞的記憶是非常重要的。如何快速有效的記憶單詞,廣州酷學(xué)酷玩冬令營(yíng)認(rèn)為要選擇最佳記憶時(shí)間。
家長(zhǎng)微分享
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家長(zhǎng)在初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的角色
來(lái)源:英語(yǔ)冬令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-09-12 |點(diǎn)擊量:|
摘要:和家長(zhǎng)溝通時(shí),經(jīng)常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法:我孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)很好的,但是不知怎么的,從預(yù)初開(kāi)始成績(jī)就下滑了。這是為什么呢?

  都說(shuō)“要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,那么這些習(xí)慣如何去養(yǎng)成呢?對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生,廣州新東方冬令營(yíng)小編建議家長(zhǎng)從以下幾個(gè)小事做起:
  一.創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境
  有一個(gè)很節(jié)約時(shí)間的方法,我到現(xiàn)在還在實(shí)施。每天早上我起床了,就打開(kāi)手機(jī)/Ipad播放聽(tīng)力材料。對(duì)于初中生,我建議家長(zhǎng)早上辛苦些,只要孩子起床了,就打開(kāi)電腦、收音機(jī)或錄音機(jī)播放英語(yǔ)聽(tīng)力,材料主要是學(xué)校課本的配套聽(tīng)力,或者聽(tīng)力練習(xí)等內(nèi)容。周末可以放些英文歌曲調(diào)節(jié)。有人會(huì)問(wèn):“他/她要是不聽(tīng)或者聽(tīng)不懂怎么辦?”其實(shí)我們每一個(gè)人在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí),起初都是聽(tīng)不懂,沒(méi)在意。時(shí)間的積累,潛移默化中就會(huì)使得孩子在這種被動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境下逐漸從聽(tīng)不懂到聽(tīng)懂,無(wú)形之中就積累大量的詞匯、句型。有了這樣的聽(tīng)力基礎(chǔ),讀音熟悉的單詞和句子也會(huì)更快就能背誦和默寫(xiě)出來(lái)。早晚洗漱,上學(xué)路上都是進(jìn)行被動(dòng)式聽(tīng)力的最佳時(shí)間。
  二.給孩子更多的自己的時(shí)間
  教孩子騎自行車(chē)時(shí),最忌一直扶著他/她,因?yàn)檫@樣孩子會(huì)更難自主掌控。因而,給孩子足夠的信任和空間,給出合理的任務(wù)、目標(biāo)后,讓他/她自由安排自己的學(xué)習(xí)和休息。期間不要過(guò)多去干涉和打擾,定期檢查成果就好。研究表明,孩子在專(zhuān)注一件事情時(shí)經(jīng)常被打攪、打斷,容易養(yǎng)成分心、注意力不集中的壞習(xí)慣。所以家長(zhǎng)忍不住要“幫幫忙”,反而會(huì)越幫越忙,過(guò)猶不及。
  三.幫助孩子做好復(fù)習(xí)
  那么,家長(zhǎng)能干涉些什么呢?有一項(xiàng)任務(wù),家長(zhǎng)可以充分發(fā)揮外力作用——幫助孩子做好復(fù)習(xí)工作。我國(guó)著名科學(xué)家茅以升在83歲高齡時(shí),仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位,別人問(wèn)他有什么好的記憶方法,他回答說(shuō);“說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!”在學(xué)習(xí)中,我們都有這樣的體會(huì),我們記憶某些內(nèi)容,到剛能勉強(qiáng)背誦時(shí)就停止了學(xué)習(xí),結(jié)果過(guò)了不久就不會(huì)準(zhǔn)確回憶。如果能“一鼓作氣”,再多學(xué)幾遍,效果就大大提高;而且這樣熟練的記憶,保持時(shí)間也特別長(zhǎng)久。比如背誦一篇短文,如果用十遍剛好能基本背出,那么最好能再讀3-6遍,這樣就能爛熟于心,倒背如流了。
  家長(zhǎng)幫助復(fù)習(xí)的方法有很多:1)將每課后的單詞中文意思抄在紙上,讓學(xué)生默寫(xiě)英文單詞;2)聽(tīng)學(xué)生朗讀或背誦課內(nèi)或課外短文,要求他/她多讀或背幾遍。家長(zhǎng)即使聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系,學(xué)生有時(shí)需要的只是一個(gè)觀(guān)眾;3)考前幫助學(xué)生重制錯(cuò)題集,將答案用修正液等蓋住,讓他/她重做一遍。
  切記:每次學(xué)生完成任務(wù),即使磕磕絆絆都要言語(yǔ)鼓勵(lì)或者小小的物質(zhì)嘉獎(jiǎng),這叫“積極性強(qiáng)化”。及時(shí)的肯定會(huì)是學(xué)生繼續(xù)努力,更加進(jìn)步的最強(qiáng)動(dòng)力。而獎(jiǎng)勵(lì)可以是一顆巧克力糖或一次家庭郊游等,不建議家長(zhǎng)金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)或給學(xué)生玩電腦游戲,通常中學(xué)生的自制力就是栽在一些電子產(chǎn)品上。家長(zhǎng)還需要經(jīng)常和老師溝通,關(guān)注孩子的近期學(xué)習(xí)狀態(tài),積極地評(píng)價(jià)進(jìn)步,其實(shí)家長(zhǎng)的關(guān)注就是壓力混合動(dòng)力。

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