一、科學的記憶方法――擺脫記憶困境，一舉突破單詞的讀、聽、記、寫！
詞匯量是所有學英語的人覺得煩惱的事情，可是，母語是英語的外國人也經常遇到會說不會寫的情況。我們的主流詞匯語音記憶法可破解這一難題！試想一下，兩百多萬個英文單詞只不過由26個英文字母組合成的，好比十個阿拉伯數(shù)字可組成無限數(shù)一樣，是有規(guī)律可循的！
二、語言思維運用的培養(yǎng)――掌握正確表達！
大部分人學英語口語通過背誦或跟老外學，這樣在短期內難有很大的提高。通過背誦難免是死記硬背，不能靈活與正確使用；通過老外學，有點像鸚鵡學舌，知其然而不知其所以然，實屬上絕大多數(shù)的老外不能勝任分析語言運用，而且口語初學者根本無法聽懂。其實用英語正確表達自己是非常重要的，否則會弄出笑話或尷尬場面。當然，在學習者已會講情況下，老外是必不可少的操練對象，畢竟我們中國人要通過語言這一橋梁了解西方文化。語言思維運用的培養(yǎng)除了學會正確表達以外，更能塑造自身內在的語言思維環(huán)境，不用過分依賴外在的語言環(huán)境亦能擁有運用語言表達自己的能力，以免 學了又忘，忘了又學，重復浪費時間或金錢！
三、融會貫通會話強化訓練――走向表達自如！
這是實質性訓練，在學習者掌握一定量的詞與句之后，應針對大量的情景進行運用訓練、翻譯訓練，從而加強學習者的運用能力、運用速度與反應速度，做到聽說自然，讓交流順利進行！
實踐證明，在上述三方面理念與方法指導下對口語學習者進行培訓，均可幫助學習者達到如期效果，并很大程度地提高了學習者的學習效率與自學自訓能力。正所謂，良好的開端是成功的一半！