1.北京冬令營認為如果總是被人督促著學習，孩子就非常被動，時間長了，就會失去學習主動性。

    適當?shù)奶嵝?、督促是必要的，但督促最終是為了孩子能夠主動的去學習，所以督促必須是適當，而且要講究方法。比如孩子已經(jīng)在玩得久了，家長可以說：“你準備什么時候做作業(yè)呢？”提醒孩子學習要自己安排，如果家長每天老是命令說：“該做作業(yè)了，不要玩了！”這就使孩子沒有了主動。

    2.督促孩子學習切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。

    在家長的絮絮叨叨、指責數(shù)落中，孩子決不可能有積極愉快上進的情緒，很難進行主動積極的思考。家長的嘮叨，不停的催促、訓斥，使家庭氣氛緊張，使孩子緊張，無法獲得寬松寧靜，影響學習。做家長學會長話短說，不必要的話不說。

    3.培養(yǎng)良好的生活習慣，也不能過分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。

    養(yǎng)成習慣不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家長不停地催促：“起來起業(yè)！快點，快點！”孩子越拖拉、越被動。有的家長做得很不錯，告訴孩子每天必須做到按是時睡覺和按時起床，別的暫時不要求，讓孩子感到這件事的重要。之后，孩子有做不到的時候，家長非常堅決、簡單地說：“必須做到。”不許拖拉和討價還價，孩子做到了，就給予夸獎。這樣才能促使孩子的自我管理、主動能力得到很多的發(fā)展。

    國內(nèi)冬令營建議家長的督促要著眼于孩子主動性的發(fā)展，不少孩子學習差、習慣差，往往不是因為督促太少，而是因為督促過分，使孩子失去了主動性造成的。