如今，“留學前先游學”已成為許多準留學生和家長的共識。“留學前先參加游學課程，歐洲冬令營小編指出到計劃留學的國家提前熟悉當?shù)仫L土人情、探訪向往的大學校園，對孩子以后適應留學生活應當很有幫助。”一位家長告訴記者，明年她準備送孩子出國留學，今年暑假便讓孩子報名參加游學體驗。據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，相比走馬觀花的常規(guī)出境游產(chǎn)品，留學機構(gòu)游學產(chǎn)品加入了當?shù)亟逃Ｊ襟w驗環(huán)節(jié)，比較適合將來有出國意愿的孩子。此外，參與游學還可建立良好的簽證記錄，為將來順利獲得留學簽證奠定基礎。
    游學營到底是游重要還是學重要，是家長和學生長久爭論的一個問題。學生追求趣味和娛樂性，家長則更希望孩子能在游學中提升能力，有所收獲。然而，這兩點其實并不矛盾。首先家長要擺正一個觀念，游學的課堂與國內(nèi)的中學課堂有著本質(zhì)的區(qū)別。海外教育更注重學生的參與度和學習體驗，課堂的形式多種多樣，以培養(yǎng)交流能力和增強學習主動性為主要目的。課堂沒有知識重點，更不是用分數(shù)來衡量收獲。作為學生，也不能把游學活動看成一次單純的旅游觀光和享受假期的活動，參加游學營主要的目的是為了鍛煉獨立能力和增廣見聞，學生的主動參與度和積極性也是影響游學收獲的一個關鍵因素。歐洲游學表示除了學習以外，主動融入該國的生活文化，端正態(tài)度也是十分重要的一環(huán)。有的學生去到國外，還帶著在家中的“小少爺”習慣，要求學校老師或寄宿家庭處處以他為中心，甚至抗拒課堂學習，這樣的游學體驗是不會成功的。游學期間，我們既是個體，也是團隊的一部分，只有做到主動溝通，友愛互助才能達到參加游學營的最佳效果。