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八一軍事夏令營(yíng)
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參加八一軍旅都需要注意哪些?
八一軍旅冬令營(yíng)通過(guò)突出對(duì)青少年體能和技能的強(qiáng)化訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);突出青少年思想品德和軍營(yíng)生活的養(yǎng)成教育;培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立敢于面對(duì)困難和戰(zhàn)勝困難的自信心;組織學(xué)員實(shí)施軍事拓展及野外生存訓(xùn)練,增強(qiáng)其抗挫和適應(yīng)能力,啟發(fā)責(zé)任意識(shí)和感恩之心。從而多角度的提升青少年自身素質(zhì)和情感。
八一軍事冬令營(yíng)訓(xùn)練對(duì)青少年都有哪些好處?
八一軍事冬令營(yíng)是面向全國(guó)中小學(xué)生舉辦的“體驗(yàn)軍旅、勵(lì)志感恩、素質(zhì)拓展、科技游學(xué)”為主題的青少年體驗(yàn)式軍旅勵(lì)志教育活動(dòng)。課程針對(duì)青少年精心設(shè)計(jì)的以體驗(yàn)軍旅生活、勵(lì)志感恩教育、軍事體能訓(xùn)練、科技游學(xué)參觀為主題活動(dòng)的軍事夏令營(yíng)。是在軍營(yíng)的特定環(huán)境下,實(shí)施軍事訓(xùn)練,并融入軍事拓展以及野外拓展課程。
八一軍旅冬令營(yíng)貼心的安全保障是家長(zhǎng)選擇性之一!
八一軍旅冬令營(yíng)是面向全國(guó)中小學(xué)生舉辦的“軍-教-游-學(xué)”系列以體驗(yàn)軍旅、養(yǎng)成教育、素質(zhì)拓展、勵(lì)志感恩、心智培養(yǎng)、科技游學(xué)為主題的體驗(yàn)式軍旅勵(lì)志活動(dòng)。那么,八一的安全保障是如何設(shè)置的?又有怎樣的貼心服務(wù)呢?下面聽(tīng)筆者一一道來(lái)。
八一軍事冬令營(yíng)今年都有幾天的?
八一軍事冬令營(yíng)是面向全國(guó)中小學(xué)生舉辦的“軍-教-游-學(xué)”系列以體驗(yàn)軍旅、養(yǎng)成教育、素質(zhì)拓展、勵(lì)志感恩、心智培養(yǎng)、科技游學(xué)為主題的體驗(yàn)式軍旅勵(lì)志活動(dòng)。以堅(jiān)持軍營(yíng)文化與校園文化相結(jié)合的教育理念,課程設(shè)計(jì)上既具有軍營(yíng)特色,又符合青少年年齡特點(diǎn);軍教結(jié)合,訓(xùn)管到位,突出青少年思想品德和軍營(yíng)生活的養(yǎng)成教育。
八一軍旅軍事冬令營(yíng)如何保障孩子的安全?
軍事冬令營(yíng)可以幫助青少年學(xué)習(xí)軍人品質(zhì),塑造軍人形象;培養(yǎng)青少年自控能力,磨練意志,挖掘潛能;開(kāi)闊視野,拓展思維,全面提高青少年綜合素質(zhì)。那么八一軍旅冬令營(yíng)是如何保障學(xué)生的安全的呢?
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八一軍事冬令營(yíng)告訴你如何培養(yǎng)獨(dú)生子女
來(lái)源:中學(xué)生冬令營(yíng) | 發(fā)布時(shí)間:2015-12-18 |點(diǎn)擊量:|
摘要:現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)身子女,而面對(duì)生活條件的提高,獨(dú)生子女的教育出現(xiàn)了很多問(wèn)題,八一軍旅冬令營(yíng)接下來(lái)談?wù)劒?dú)生子女該如何培養(yǎng)?

   如何教育好獨(dú)生子女,已成為每個(gè)家庭甚至全社會(huì)共同關(guān)注和亟待解決的問(wèn)題。 獨(dú)生子女的教育,既有社會(huì)的、學(xué)校的,也有家庭的責(zé)任,只有三者有機(jī)結(jié)合,形成教育網(wǎng)絡(luò),才能更加有利于獨(dú)生子女的健康成長(zhǎng)。然而在這三者中,家庭教育尤為重要,因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?,每個(gè)人都離不開(kāi)家庭對(duì)他的最初影響。獨(dú)生子女的教育是一個(gè)新的課題,是每個(gè)家庭對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的神圣職責(zé)。

  對(duì)于獨(dú)生子女,父母應(yīng)該注意培養(yǎng)他們哪些最基本的品質(zhì)呢?八一軍事冬令營(yíng)認(rèn)為有以下幾個(gè)方面:
  1、培養(yǎng)孩子心中有他人的情操。
  往往因家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài),對(duì)孩子遷就、縱容、包庇、無(wú)條件滿(mǎn)足孩子一切要求,使孩子錯(cuò)誤地認(rèn)為,別人關(guān)心自己是天經(jīng)地義的,而自己從不會(huì)想去關(guān)心別人,這樣就逐漸地養(yǎng)成自私自利、唯人獨(dú)尊、驕橫任性的性格。
  培養(yǎng)孩子心里有他人的情操,首先要從小做起,從小事做起。例如飯桌上有孩子愛(ài)吃的東西,應(yīng)教孩子怎么照顧到每一位家庭成員;生日時(shí),教會(huì)孩子怎樣讓家里人一起分享他的快樂(lè);父母親工作忙,應(yīng)教孩子學(xué)會(huì)幫忙做家務(wù);無(wú)論哪個(gè)生病了,教會(huì)孩子關(guān)心照顧;生活在公寓里,被會(huì)孩子不能影響他人休息,損害他人利益等等。家長(zhǎng)還要教育和鼓勵(lì)孩子在集體生活中懂得關(guān)心幫助同學(xué),懂得關(guān)心集體;在社會(huì)生活中,懂得關(guān)心幫助周?chē)欣щy的人。總之,家長(zhǎng)可利用各種機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子關(guān)心別人,為他人著想這樣一種良好的心理素質(zhì),久而久之,孩子心里想的就不會(huì)完全是自己,為成為一個(gè)善良正直的人打下基礎(chǔ)。
  2、注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自立精神。
  子女獨(dú)立性和自立精神的培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)有正確的態(tài)度并從生活自理能力的培養(yǎng)開(kāi)始。生活自理是一個(gè)人自立的起點(diǎn),孩子總要離開(kāi)父母走向社會(huì)自立的,從依賴(lài)性向獨(dú)立性轉(zhuǎn)化,例如要求孩子自己能做的事情自己做,自己不會(huì)的事情學(xué)著做;要求孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立做家務(wù),學(xué)會(huì)生活的最基本本領(lǐng);有意識(shí)要求孩子出外辦理他所能辦的事,如購(gòu)物、寄信、找人。在社會(huì)生活中鍛煉他的獨(dú)立性格這方面,毛澤東為國(guó)教子永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)們的楷模。為了把愛(ài)子培養(yǎng)成才,毛澤東就親自把孩子送到 “勞動(dòng)大學(xué)”去鍛煉。
  3、培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的觀點(diǎn)。
  隨著社會(huì)的進(jìn)步,家庭生活逐步現(xiàn)代化,尤其是獨(dú)生子女的家庭,似乎勞動(dòng)觀點(diǎn)的教育被人們淡化了。沒(méi)想到這一疏忽許多劣跡卻相繼敗露:現(xiàn)在的孩子中相當(dāng)普遍存在著好吃懶做以及好逸惡勞的現(xiàn)象。生活上圖虛榮、貪享受,互相攀比,追求高消費(fèi);勞動(dòng)上斤斤計(jì)較、拈輕怕重、生怕自己吃虧。據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在家庭中孩子能偶爾做一點(diǎn)家務(wù)的大約占20%,經(jīng)常幫助做家務(wù)的還不及10%。這說(shuō)明不少家庭很不重視子女的勞動(dòng)教育,不注意培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,這對(duì)孩子品格的形成自然要帶來(lái)許多不良的后果。為了孩子的更健康成長(zhǎng),獨(dú)生子女的家長(zhǎng)們要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì),讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中去體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造一切的喜悅心憎,在勞動(dòng)中培養(yǎng)優(yōu)秀的品格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。勞動(dòng)觀點(diǎn)的教育切切不可忽視。
  4、培養(yǎng)孩子健康的心理。
  在我們周?chē)B?tīng)說(shuō)這種事:一學(xué)生中考考試成績(jī)不理想,心理承受不了,竟想到輕生;一學(xué)生,因受家長(zhǎng)較嚴(yán)厲的批評(píng),便離家出走;一學(xué)生因其貌不揚(yáng),終日郁郁寡歡,甚至覺(jué)得自己是個(gè)多余的人。這些現(xiàn)象都表明孩子的心理是脆弱的,獨(dú)生子女更存在這個(gè)毛病。
  人的一生往往會(huì)遭遇到各種預(yù)想不到的艱難困苦、坎坷、挫折,有時(shí)人世間的七災(zāi)八難會(huì)像波濤似的襲來(lái)。因此,家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)。在這一方面,家長(zhǎng)應(yīng)注意的有:
 ?。?)教育孩子正確對(duì)待成功與失敗。尤其是如何看待學(xué)習(xí)成績(jī)。
 ?。?)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待批評(píng)和自我批評(píng)。孩子容易用放大鏡來(lái)看待別人的缺點(diǎn),用顯微鏡來(lái)看待自己的弱點(diǎn),要引導(dǎo)孩子胸懷寬廣,性格開(kāi)朗,正確對(duì)待自己,正確對(duì)待別人。"
 ?。?)引導(dǎo)孩子向生活中的強(qiáng)者學(xué)習(xí),提高他們的承受挫折能力。
  (4)讓孩子多在生活的風(fēng)浪中自我搏斗。暖房難以培育傲霜的鮮花,斗室難以馴練驕健的駿馬。父母要幫助孩子在生活的風(fēng)浪中經(jīng)受鍛煉。
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