在幼兒期培養(yǎng)起幼兒早期閱讀的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的閱讀的能力,所以我們按照學(xué)校的讀書節(jié)規(guī)定,制定出的讀書節(jié)的一些活動,我們試著采取了以下的幾個方面,讓幼兒在愉快、輕松地學(xué)習(xí)當(dāng)中掌握一些閱讀圖書的能力。
1.教師與幼兒、幼兒跟幼兒之間要互動。
2.面向全體幼兒。教師在出示出圖片的同時(shí),設(shè)計(jì)疑問,讓不同的幼兒去回答難易不同的問題,面向全體幼兒,讓每個幼兒都會有發(fā)言的機(jī)會。
3.利用表揚(yáng)、鼓勵的方法。俗話說,人人都需要表揚(yáng),在表揚(yáng)中人才會有進(jìn)步,在幼兒每一次進(jìn)步的同時(shí),都需要教師及時(shí)的表揚(yáng),閱讀課上,我們對一些膽子較小的幼兒能回答一個小小的問題,我們馬上抓住問題進(jìn)行及時(shí)的肯定與表揚(yáng),這樣增加了孩子的自信心。
4.合理運(yùn)用看、聽、說、講的方法。在閱讀大書的時(shí)候,我們往往先讓幼兒觀看圖片的內(nèi)容,聽聽故事中講的什么事情,再讓他們學(xué)著說一說或講一講的形式開展閱讀教學(xué)內(nèi)容。