父母都知道孩子學(xué)習(xí)是很辛苦的，但大多數(shù)父母都不知道怎樣幫助孩子。我們中學(xué)生冬令營(yíng)通過多年的教育發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)在面對(duì)很陌生的奧數(shù)題目一籌莫展；有的父母則面對(duì)似曾相識(shí)的奧數(shù)題目苦苦思索；有的父母則為孩子買了大量的奧數(shù)的書籍等等。讓孩子學(xué)好奧數(shù)，這是我們老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共有的目標(biāo)。其實(shí)為了能實(shí)現(xiàn)這個(gè)很難達(dá)到的目標(biāo)，我們的家長(zhǎng)也有很多事情需要做。

　　一、只要您有心，您一定可以幫上自己的孩子

　　有的家長(zhǎng)自己是學(xué)文科的，根本就沒有接觸過奧數(shù)，不知道怎樣幫助自己的孩子學(xué)習(xí)，所以就撒手不管了，結(jié)果可想而知。

　　二、幫助孩子樹立目標(biāo)，并激勵(lì)他去實(shí)現(xiàn)

　　家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際愛好和特長(zhǎng)為其選擇適合她的重點(diǎn)學(xué)校。在這一方面，孩子一般沒有選擇的能力，不知道到底哪個(gè)學(xué)校好，所以，這就要求我們的家長(zhǎng)為孩子搜集好各個(gè)學(xué)校的資料，為孩子分析各個(gè)學(xué)校的利弊，幫助其選擇。一般來說，學(xué)生有了某個(gè)學(xué)校作目標(biāo)，學(xué)得會(huì)更加努力。這一點(diǎn)是非常重要的，如果沒有目標(biāo)，學(xué)生在整個(gè)六年級(jí)的緊張的學(xué)習(xí)和頻繁的考試中往往會(huì)產(chǎn)生倦怠情緒。

　　學(xué)生有了目標(biāo)之后，我們的家長(zhǎng)還有一個(gè)非常重要的任務(wù)，就是激勵(lì)學(xué)生幫助學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在整個(gè)六年級(jí)的緊張學(xué)習(xí)中，學(xué)生難免會(huì)疲倦，甚至?xí)a(chǎn)生厭倦的情緒。但學(xué)生疲倦的時(shí)候，讓孩子休息固然重要，但家長(zhǎng)更應(yīng)該鼓勵(lì)他，激勵(lì)他堅(jiān)持下去。當(dāng)學(xué)生厭倦的時(shí)候，反復(fù)的單一的說教和批評(píng)往往很難奏效。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)，給孩子將一些名人成功成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生認(rèn)識(shí)的前幾屆學(xué)生（親戚朋友的孩子）升學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)會(huì)比較有效。對(duì)于這一點(diǎn)，要求我們家長(zhǎng)在生活中有意識(shí)的搜集這一方面的信息。

　　三、為孩子學(xué)一些適合他的輔導(dǎo)班

　　根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，為學(xué)生選擇適合他的輔導(dǎo)班也是很重要的。有的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為輔導(dǎo)班不如家教效果好。其實(shí)不然。輔導(dǎo)班的講課一般會(huì)比較系統(tǒng)，家教一般講得比較詳細(xì)。但是，家教不可能講得系統(tǒng)，不可能有在輔導(dǎo)班的活躍的氣氛，不利于提高學(xué)生的積極性，不利于及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際提高情況。如果學(xué)生在課后的作業(yè)完成時(shí)有較大的問題，可以請(qǐng)家教。小編知道學(xué)生在回答問題過程，同時(shí)會(huì)暴露自己思維漏洞，我們教師會(huì)及時(shí)糾正問題，而在這種情況下學(xué)生會(huì)充分認(rèn)識(shí)自己的問題，并且會(huì)記憶得很深刻。

　　四、及時(shí)和老師聯(lián)系，以便更好的來接自己的孩子的學(xué)習(xí)

　　有的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為把學(xué)生交給老師就萬事大吉了，這種想法其實(shí)是很危險(xiǎn)的。事實(shí)證明，只有學(xué)生、教師和家長(zhǎng)共同的努力才能使得學(xué)生取得最大的進(jìn)步。老師畢竟和學(xué)生在一起的時(shí)間有限，而每個(gè)學(xué)生都有自己不同擅長(zhǎng)的知識(shí)和知識(shí)缺陷，要想更好的補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)缺陷，就需要家長(zhǎng)在課下的時(shí)候和學(xué)生一起努力才行。

　　一般，我們教師在上課的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以便知道課下的努力的方向和方法。

　　五、做好孩子的后勤保障工作

　　一提到后勤保障工作，大多數(shù)家長(zhǎng)只是注意讓孩子吃飽穿暖，而忽略了學(xué)生的信心。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和平時(shí)的言語對(duì)學(xué)生的信心影響是很大的。如果以為家長(zhǎng)平時(shí)總是以批評(píng)的口氣對(duì)學(xué)生說學(xué)生"這不行，那不行""比不上誰誰"等等，學(xué)生的信心一定高不了。從而，學(xué)生內(nèi)心會(huì)比較自卑，對(duì)原本能做的事情也認(rèn)為自己不行。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該多以鼓勵(lì)的話來安慰孩子，激勵(lì)孩子。一句贊美的話要比一百句批評(píng)的話更有效。不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，要多拿自己的孩子的現(xiàn)在和過去比，看到孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)她去取得更大的進(jìn)步。