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    要讓孩子學(xué)會利用效率高的時間段來進行學(xué)習(xí)或合理安排好時間是比較困難，上海寒假軍事冬令營提出現(xiàn)在的孩子比較缺乏時間觀念，所以一定要讓孩子學(xué)會規(guī)劃。

    用好業(yè)余時間著名科學(xué)家愛因斯坦認為：“人的差異在業(yè)余時間。”孩子在學(xué)校的時間相等，環(huán)境相同，學(xué)習(xí)、活動、機遇一樣，難以形成大的差異。但在業(yè)余時間內(nèi)，情況就不同了，就必然會對孩子的成績或特長帶來不同的影響，出現(xiàn)不同的結(jié)果。一些大科學(xué)家在談到成功經(jīng)驗時，總是少不了“業(yè)余時間的充分利用”這一條。因此，要讓孩子“出人頭地”，必須用好業(yè)余時間：一是各種假日時間；二是課余時間；三是多種“空閑”時間。如等人時間可看看書，乘車時背背英語單詞。

    合理安排時間我們?？吹竭@樣的情形：有的孩子，回家做家庭作業(yè)時，常做了這樣，忘了那樣。有的孩子，假期中學(xué)習(xí)毫無計劃。專家認為，只要合理安排時間就會在同等的時間內(nèi)節(jié)省時間，提高學(xué)習(xí)效率。如果孩子一天有許多學(xué)習(xí)任務(wù)，可讓孩子制作一個表格，用數(shù)字列出每項學(xué)習(xí)任務(wù)的順序，還可在最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)旁做個標(biāo)記。

    分解支配時間，上海軍事冬令營認為有時分解孩子的學(xué)習(xí)時間，可讓孩子學(xué)得又快又好。假如孩子晚上要做三門功課，可以這樣支配時間：先做較難的一門功課，做完后去刷牙；刷牙后再做其中另一門功課，做完后去洗腳；洗腳后完成較輕松的最后一門功課，然后洗臉就寢。這樣分解支配時間，把刷牙、洗腳穿插其中，意在讓孩子稍微活動活動，消除疲勞，同時又不浪費時間，起到較好的學(xué)習(xí)效果